体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2009年第06期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

阳光体育品牌战略1-1

摘要：为加强青少年体育和增进青少年体质而开展的一系列阳光体育活动，取得了积极进展和良好效果。这些进展和效果表现在出现了许多优秀的阳光体育活动产品，比如冬季长跑活动，校园集体舞、“30人31足”绑腿跑、浙江省的“万班千校篮球赛”、还有山东省的“阳光体育大擂台”等等。以至于各地出现许多优秀学校体育活动种类时，教师、家长很容易反应到是阳光体育系列活动，于是很积极、很投入地参与了进去。阳光体育品牌效应初步形成。

体育教学杂志专题报道／阳光体育推进会专题

进一步行动起来把阳光体育运动推向新的高潮--教育部部长周济在全国亿万学生阳光体育运动推进会上的讲话（摘登）4-8

摘要：[领导讲话] ·距离中央7号文件提出的工作目标和要求只有三年左右的时间了，各级教育行政部门和各级各类学校必须进一步增强学校体育工作的使命感、责任感、紧迫感。

在阳光体育照耀下健康成长--全国亿万学生阳光体育运动综述9-11

摘要：2007年4月29日，教育部、国家体育总局、团中央启动了“全国亿万学生阳光体育运动”。两年来，在党中央、国务院的高度重视和正确领导下，各地认真学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央7号文件），广泛开展亿万学生阳光体育运动，促进广大青少年积极参加体育锻炼，使学校体育工作呈现出生机勃勃的新局面。

让运动的阳光滋养青少年的未来11-12

摘要：2007年4月，神州大地生机盎然，从塞外到江南，从北国到南疆，全国几十个分会场、几十万所学校里，沐浴着初夏温暖和煦的阳光，亿万青少年学生在同一时间一起跑起来、跳起来，动起来，激情舞动，欢乐徜徉，一场声势浩大的全国亿万学生阳光体育运动正式拉开序幕!

用爱和责任将阳光体育运动推向深入--湖南、重庆中小学阳光体育运动推进有感13-17

摘要：2006年12月23日，北京召开了建国以来首次的全国学校体育工作会议；2007年4月29日，进行了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式；2008年5月8日阳光体育推进会在张家港举行；2009年5月14日第二次阳光体育推进会又在重庆召开。现在距离中央7号文件提出的工作目标和要求只有三年左右的时间了，阳光体育活动的深入推广和开展效果到底怎么样了？5月13-15日，记者随中央新闻记者采访团一行分别采访了湖南省和重庆市阳光体育活动开展的情况。

重庆市中小学＂每天锻炼一小时＂特点分析18-19

摘要：通过对重庆市主城区、近郊区县以及部分远郊区县中小学大课间活动、体育课堂以及课外活动的观摩，调查了中学36所，小学41所，走访了渝中、九龙坡、铜梁、大足等16个区县体育教研员以及重庆市直属中小学体育教研组组长，收集了大课间活动方案、学校校本教材、“阳光体育”活动方案等资料。通过对调查材料的整理分析，提炼出各学校开展“每天锻炼一小时”活动的共性和个性。

南京市中小学体育大课间活动模块实验方案19-21

摘要：通过构建南京市中小学大课间体育活动模块研究，旨在克服目前部分中小学校开展大课间体育活动不系统、不全面、单一零散的问题，本文是在总结、反思、实验的基础上研究的一份大课间体育活动模块示例，仅供同行研讨。

“小时间练大体育”——开展师生体育活动的实践探索21-22

摘要：自从教育部提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召以来，我校先后启动一系列保证学生每天锻炼一小时的活动项目。我校在原来一星期三节体育课的基础上每个年级又增开了一节师生活动课，这节课以开展班级竞赛活动为主，老师和学生共同参与，增强全体学生和老师的体质，使学生和老师之间的关系更融洽、更和谐地发展。所谓班级竞赛活动，是指班级的全体成员（伤病除外）都要参加比赛，其中必须要有2名班级任课老师也参与其中，以全体参与人员的成绩来判定比赛结果的一项活动。

我校＂阳光体育＂的有效规划与实践23-23

摘要：开展“阳光体育”，增强体能、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会来关注，特别是在学校体育教育中要努力实践与勇于探索。为此，学校着力研究、规划学校“阳光体育”活动，合理组织体育课堂教学、月主题体育活动、大课间体育锻炼活动、体育艺术2＋1活动、体育节、体育社团、家庭体育锻炼等活动途径。下面就我校组织主题性“阳光体育”活动的做法介绍给大家。

放飞梦想享受快乐--记我校阳光体育大课间活动24-25

摘要：“阳光体育”运动犹如春风吹遍了祖国各地，各个学校都在如火如荼地开展着这项有意义的活动。其目的就是丰富学生的业余体育文化生活，让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展。我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，每周五天，一天一个“主题”系列活动。

让＂阳光体育＂照亮孩子的终身25-25

摘要：人手一毽一绳，这是辽宁省大连市沙河口区教育局对小学“阳光体育运动”提出的一项达标要求，也是黑石礁小学多年常抓不懈的一项常规体育工作。作为传统体育资源的绳和毽，看似普通，但在黑石礁小学，“三落实”（“2＋1＋1项目”工程——每名学生至少掌握2种体育技能，1项音乐技术、1项美术技术；“绿荫“工程——从娃娃抓起，学生课问休息时全部到操场活动；

雨天大课间活动巧安排26-26

摘要：体育大课间已经成为学校体育活动中的重要有机组成部分。经过多年的探索、实践，大多数学校已经能够根据学校场地、学生实际情况科学设置，妥善安排。然而每年的舂、夏两季正是多雨的季节，泥泞的操场，飘雨的天气，让许多学校束手无策，应对不及。整个大课间的活动时间不是被挤占挪做它用，就是在孩子们的嬉戏中白白浪费掉，很难真正发挥其应有的锻炼作用。做好雨天大课间预案，灵活安排活动内容，依然可以让雨天的大课间精彩依旧。

跳出活力跳出阳光--健美探在我校阳光体育运动中的开展27-27

摘要：随着学校阳光一小时活动的掀起，作为体教结合的体操项目学校，在校领导对体操项目“精品加普及”的指导思想下，除大课间活动以外，还增加了学生健美操和室内操练习来增强学生的锻炼实效。健美操因其对客观条件要求不高（一块平整的场地，无器械也能徒手舞练），受到了全校师生的欢迎。

＂阳光体育＂展示及实践中存在的问题与思考28-28

摘要：中央7号文件颁布至今已两年有余，从2008年5月在张家港市召开的“迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会”，到2009年5月在重庆举行的“阳光体育现场展示活动”，彰显丁国家对青少年体育及健康的实实在在的重视，导向引领作用突出，既带动了各级各类阳光体育运动的开展和展示，更使“阳光体育运动”家喻户晓，唤起了全社会对青少年学生健康的广泛关注，为赢得社会力量更加广泛地支持和营造良好的社会舆论氛围打下了坚实的基础。

体育教学杂志教学探蹊

小学段投掷类整体教学设计的思考29-30

摘要：一、二年级的投掷教学内容都是比较简单的动作，如果要想提高课堂效率，教师就要具有进行教学内容的开发和重组的能力，来激发学生的学习兴趣。就投掷教学而言，大多数教师依旧按原来的书本课时进行教学。一个单元的教学内容经常被无形地割裂开来，缺乏一定的连续性，失去了单元作为完整教学过程的积极意义，直接影响着教学的整体效果。这对于认知、理解水平较低，又缺乏综合分析能力的小学生来说，不符合他们感知事物和技能学习的一般规律，也势必严重制约着他们对投掷的理解，影响着他们对相关知识技能的有效建构。

小学高年级实施＂固定＋轮换＂授课模式的实践与思考30-31

摘要：一，“固定＋轮换”班级授课模式 “固定＋轮换”班级授课模式就是在由一位教师担任固定几个教学班大部分的体育教学任务基础上，根据单元教学内容的特点与其他年级有此教学特长的老师互换班级进行授课。比如：有这样两位教师：一位是擅长篮球教学的A教师，担任了六年级5个班级的体育课教学任务；另一位是擅长足球教学的B教师，担任了五年级5个班级的体育课教学任务。

以田径教学为例谈体育课堂的管理32-32

摘要：体育课的田径项目教学，主要是在室外（含室内和雨盖场地）场地上进行的，不同于文化课程的室内课，学生所处的场地比室内大，环境更复杂，很容易受到外界的干扰和影响，在受到外界环境的影响下，学生的安全就可能会受到威胁。所以，上课的教师必须采取措施，有效地对课堂进行管理。

体育与健康知识内容选编存在的问题与技巧33-35

摘要：体育是一门既有很强的实践性，又有一定理论性的综合性科学。作为体育教师，在努力上好体育实践课的同时，还必须认真上好体育与健康知识课。体育与健康知识是一个综合的、有序的体系，内容丰富，多种学科相互交叉，深度也各不相同。因此，选择、加工好体育与健康知识教学内容，并运用恰当的教学方法，是上好体育与健康知识课的重要保证。