体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2007年第01期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

鼓足干劲，狠抓落实，开创学校体育新局面1-1

摘要：2007年，是我国政治生活中极为重要的一年。党的十七大即将召开，全国各族人民将以极大的政治热情和优异的业绩迎接十七大的胜利召开。2007年，对于我国学校体育来说，也是极具重要意义的一年。2006年岁末，在北京隆重召开了建国以来的第一次全国学校体育工作会议。会议向全社会发出了在新时期、

体育教学杂志消息报道

贯彻全面发展的素质教育 促进青少年健康素质提高——全国学校体育工作会议在京召开4-7

摘要：2006年12月23日建国以来的第一次全国学校体育工作会议在北京召开，陈至立国务委员出席会议并作重要讲话，同时宣布了教育部，国家体育总局和共青团中央联合制定的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。伴随本次会议教育部和国家体育总局共同出台了《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》。会议向全社会发出了全面加强学校体育工作的动员令，提出要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面。国务委员陈至立在会议上表示：“这次会议是按照全面落实科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要步骤，是在新世纪新时期开创学校体育工作的新局面，提高青少年健康素质，增强全民族体质的重大举措，具有非常重要的战略意义。”这席讲话体现了召开这次会议的重要意义，表达了党和国家对青少年健康素质的密切关注，也充分反映了体育在素质教育中的重要教育价值和作甩得到了高度重视。

教体艺[2006]5号：教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见8-9

摘要：为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。

向中国体育科学学会学校体育分会会员们致新春问候10-10

体育教学杂志本刊专访

加强学校体育工作是实施素质教育的重要突破口11-12

摘要：全国中小学体育教学指导委员会副主任兼秘书长，全国高等学校体育教学指导委员会副主任兼秘书长季克异同志在接受本刊记者采访时，首先回顾与总结了2006年工作的开展情况，并对2007年的学校体育工作的总体思路和重点工作作了介绍。采访中，他着重谈到全面实施《学生体质健康标准》和开展“全国亿万学生阳光体育运动”是今后学校体育工作的重点，是提高学生体质健康水平的重要手段。

体育教学杂志焦点问题讨论

试论运动技能传授与情景化教学的结合13-14

摘要：新课标实施以来，广大老师们非常注重教法的改革与实践。其中游戏化、情景化教学方法被广泛接受和使用，而这两种教学方法的运用都是有一定的前提条件或者说有一定的限削。如何在创造宽松学习环境的同时，不忽视教学过程中的技术和技能的提高，使学生学有所乐，更学有所得，本期“焦点问题”老师们围绕着传授运动技能与游戏化、情景化教学方法的有机结合问题进行了探讨。

运动技能学习情境的作用和特征解析14-15

摘要：为了克服枯燥、机械、乏味的运动技能教学的弊病，创设学习情境被认为是必需的。何谓“运动技能学习情境化”？我们认为，运动技能学习情境是与学生所学的运动技能相适切的、包含问题的生活事件。创设情境的目的是为了帮助学生更有效、更有趣地学习运动技能，而不是教学活动的全部，只是教学内部的需要。

在传授运动技能中使用游戏化、情境化教学方法的16-16

摘要：新课程标准实施后，广大体育教师在新课程理念的催生下，非常注重对教学方法的改革，尤其对游戏化、情境化的教学方法情有独钟。这两种教学手段的确符合青少年学生的身心特点，在体育教学中使用，能起到调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣的作用，提高体育课堂效益。

从《小蝌蚪找妈妈——跳圈》谈游戏化教学17-17

摘要：游戏与游戏化是两个不同的概念。新华字典对“化”是这样表述的：放在名词或形容词后，表示转变成某种性质或状态。

体育教学杂志教学探蹊

“老鹰捉小鸡”游戏新玩法——兼谈游戏的教育性18-19

摘要：黑格尔说过：“游戏比正经事都正经。”首都体育学院王文生教授也认为：“游戏精神是一种自由的精神，创造的精神，探索的精神。学校体育教育更应该重新审视游戏因素在各种教育中的重要地位的作用。”常见体育游戏，如“老鹰捉小鸡”“大鱼网”等，因为具有趣味性，易操作等特点，一直深受学生，特别是小学生喜爱。笔者就以“老鹰捉小鸡”游戏为案例，变换游戏名称，创新玩法对学生游戏参与，身心发展的影响（即游戏的教育性）进行教学实践，和各位专家，老师探讨。

对常用四类体育教案的分析19-19

摘要：随着新课程标准实施的大潮，体育教师们的教案也是不断推陈出新，各式各样的教案范例也是不断展示在我们面前。许多教师疑问了，到底哪种好呢？我该用哪种才适合自己，才能跟上课改的脚步呢？其实，我认为：不管教案的形式怎么变化，都离不开一个主题——实际课堂教学。现在，我们就来分析一下现行的教案有哪些，它们各自都有些什么特点？

谈学时主题教学案例设计20-21

摘要：中小学《体育与健康课程标准》制定了五个方面的水平学习目标与内容标准，怎样将结果性目标（主要是“运动技能”、“身体健康”方面的具体目标）与体验性目标（主要是“运动参与”、“心理健康”、“社会适应”方面的具体目标）在教与学的过程中有机结合起来，有效促进学生积极主动地全面发展，是教师在教学计划方案设计过程中应关注的重要环节。

制订体育课教案应注意“四要”——江苏省第四届小学体育教师教学能手比赛实践课教案评析21-22

摘要：体育课教案（或称课时计划）是体育教师备课的成果形式，也是体育教学过程的基础环节。虽然课堂上会有生成和偶然，但教学预设始终是取得好的教学效果的前提。今年十一月，我有幸参加江苏省第四届小学体育教师教学能手比赛实践课教案评比活动，在看完40位参赛选手的教案后，

论高中学生自主学习方式的几个问题23-24

摘要：从学生学习的角度而言，自主学习方式本质上是一种学生的学习方式，而不是教师教的方法，因为教学方法中虽然包括了教师的教与学生学的方法，但其侧重点是不同的，教的方法主要侧重于教师教的策略，而学的方法主要侧重于学生的学习过程，因此，两者有其本质的区别，不能把学生自主学习方式与教师教的方法混淆与对立起来，另一方面，学生的自主学习是有条件的，

对新课改下音乐进入体育课的实践性探索24-24

摘要：1．准备部分的音乐运用特点：音乐所起到的作用是迅速调动学生的兴奋性、积极性，同时使整个课堂气氛迅速活跃起来，使学生在课堂上感受欢快和愉悦的气氛。在这个时候所选择的音乐应当是一些节奏鲜明、活泼欢快的迪斯科、摇滚音乐，其节奏以22～24拍／10s为宜，并最好分前后两部分进行。前一部分节奏稍慢，逐步加快过渡到后一部分，如《韵律操》《兔子舞》等。

体育教学杂志奥林匹克教育透视

奥林匹克教育在青岛25-25

摘要：随着全国奥林匹克教育示范校命名的结束，奥林匹克教育真正成为了中国奥运会来临之前最具有特色的文化教育活动。在全国范围内，除北京作为奥运会主赛场外，青岛也是奥运会的另一位东道主，作为奥运会帆船比赛的承办方，青岛的奥林匹克教育也因着这一特殊身份而呈现出别具特色的一面，青岛在奥林匹克教育方面有了自己的诠释和探索。

奥林匹克教育在学校体育课堂中的落实26-27

摘要：从北京申办2008年奥运会以来，中小学体育课堂越来越重视奥林匹克教育，在北京海淀羊坊店小学、朝阳区花家地实验小学、顺义区马坡中心小学、门头沟大峪二小等这些奥林匹克教育示范校，从体育课到整个校园的一些活动都围绕着奥林匹克教育展开，受到了很多人的关注。而其他学校的体育教师也在进行着奥林匹克教育的实践活动，在他们的体育课中，

再读顾拜旦——用教育拯救民族的未来27-28

摘要：1863年1月1日，皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre de coubertin）出生在法国巴黎，此后这个伟大的名字便与现代奥林匹克运动的诞生紧密地联系在一起了。皮埃尔·德·顾拜旦家族的祖先德·弗雷迪家族曾居住在罗马，此后，有位皮埃尔·弗雷迪做了法国国王路易十一世的总理，并于1477年被封为贵族，1577年，一名后代——让·弗雷迪获得了“顾拜旦”的头衔并在法兰西岛内拥有了封地，从此，家族有了弗雷迪·德·顾拜旦的名称。