摘要:详细论述了以"核心素养"为重心的人才培养模式与土木工程专业教师队伍中展开核心素养教育的意义,建立了将"核心素养"作为基础的"研究课题"教育模式,并且使用案例的方式对这种培训应用模式展开剖析,最终对于开展的以核心素养作为基础的"研究课题"教育模式加以反思。
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期刊名称:山西建筑
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