摘要：为了确保混合式教学在研究过程能顺利进行,以及在开发以后能更好地应用到实际教学中。通过风险识别理论,确定建立了高职《控制测量》课程的风险评估模型。根据AHP的有关理论,计算出权值向量。通过构造高职《控制测量》课程的混合式教学资源开发项目多级模糊综合评价模型,计算出项目评价结果,并对计算结果采用模糊向量单值法进行赋值分析,通过分析可知,《控制测量》课程的混合式教学资源开发的综合评分为54.2分,项目的素质评分低,即《控制测量》课程的混合式教学资源开发风险较低。其存在的主要风险是种子风险和管理风险。