摘要:从授课方式、动手环节、原理应用、设计作品总结四方面,对建筑设计原理课现状进行了分析,阐述了引入模块化教学环节的具体措施及其意义,有利于提高学生对于理论知识的理解能力及实践应用能力。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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