摘要:通过对高职院校现代学徒制主客体的深入分析,发现现代学徒制实践过程中存在生源单一、“师傅”匮乏、“两冷两热”等现象,并针对该现象的成因,从政府主导、学校自建、企业主动、社会认同等不同层面,提出了解决措施。
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期刊名称:山西建筑
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