摘要:针对建筑力学课程理论性强、内容枯燥、计算能力要求比较高,而学生学习积极性不高的问题进行了分析,从调整教学内容、采用多种教学方法、运用多媒体技术等方面提出了应对措施,以激发学生的学习兴趣。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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