摘要:运用多尔的“4R”课程观,结合工程项目管理课程理论性、实践性都很强的特点,得出工程项目管理课程的教学应该更注重开放性和探讨性,师生关系应该是引燃物与反应堆的关系等启示。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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