摘要:提出在环艺工程图教学中应该加强学生独立思考的能力,分层次探讨制图的根本目的,在此基础上,引导学生在学习具体制图规范时提出问题,思考问题,并尝试回答问题,以期达到素质教育的教学目标。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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