摘要:从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教学质量。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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