摘要:针对混凝土制品与构件课程的专业交叉以及理论教学与实践学习无法实现同步的主要特点,提出了教学模式的创新思路和具体措施,以期进一步改善本课程的教学方法和思维。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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