摘要:通过追溯园林与景观词的来源,挖掘园林与景观的内涵,梳理园林与景观的构成要素,考察园林与景观的课程设置,得出了两者互相学习,互相借鉴,取长补短,相互促进,共同发展的结论。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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