摘要:针对理工科学生在学习《结构力学》的过程中,普遍感觉学习起来比较困难的问题,介绍了结构力学课程中的比较法,对同一个题目,用多种不同解法达到最终目的,一题多解的过程中,让学生领会各种方法实质,达到举一反三、事半功倍的效果。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
期刊人气:34702