摘要:在专业培养重心、课程设置、学生实践能力的培养、信息资源开放性四个方面就中美工程管理教育体系的差异进行了对比分析,旨在通过参考美国的工程管理专业教育的发展经验,从而使我国的工程管理教育体系日臻完善。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
期刊人气:34704