摘要:阐明了我校非工科专业测量实践教学中存在的问题,包括课时矛盾突出,实验教学条件、内容与现代测绘学科发展脱节,实习考核方式不完善等方面,并就如何搞好非工科专业测量教学改革进行了探讨,且提出了一些有益的建议。
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期刊名称:山西建筑
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