摘要:论述了建筑工程概预算传统教学中存在的问题,并分析了成因,提出“层次案例”教学法,并对“层次案例”教学法的操作步骤以及注意事项进行了介绍,旨在促进建筑工程概预算课程教学改革。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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