摘要:探讨了我国CAI课件在工科教学中的利与弊,通过教学案例,对比了传统教学和多媒体教学在工科教学中的效率和效果,总结了两种不同方法的使用环境和条件,为更好地采用CAI教学手段提出了新的建议,避免盲目地追求效率而忽视教学效果。
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期刊名称:山西建筑
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