“坏”老师就是这样让学习真正发生了——以“坏”老师的五个教学片段为例

作者:王林

摘要:长期以来,教师总是努力追求成为好老师,坏老师不是教师的选项。但是,如果学生对你嗔怪道:“您真坏!”那是一种幸福。如果成为学生口中这样的“坏”老师,则是教师的荣幸。如何做一个“坏”老师呢?途径是多样的,但大体可以从学生的心理、思维品质和知识的最近发展区几方面入手,在学生“不知深浅、认为不可能、懵懂、以为无懈可击、得意忘形”处适时介入,巧妙地“坏”一下,带着学生进入更高一层的“修炼”,师生其乐融融。如此的“坏”是有价值的,符合新课程教学理念,在教师的“坏”中,学生悄悄走向了学习的前台,“教师教着教着不见了”,让学生学习真正发生!

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收录:
  • 上海图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
  • 知网收录(中)
关键词:
  • 坏老师
  • 教师不见了
  • 最近发展区
  • 让学习真正发生
  • 途径

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期刊名称:数学教学通讯

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9062

杂志介绍:
主管单位:重庆市科学技术协会西南师范大学
主办单位:重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院
出版地方:重庆
快捷分类:教育
国际刊号:1001-8875
国内刊号:50-1064/G4
邮发代号:78-18
创刊时间:1979
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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