数学教学通讯杂志 省级期刊

数学教学通讯 2008年第06期杂志 文档列表

数学教学通讯杂志刊首语

折服于数学之美1-1

摘要：读大学时。看到那么多外国人的名字在一个个定理前面，我心里有一种说不出的遗憾。中国人的名字在哪儿？1985年。在南开的暑期班里，我第一次接触到“陈类”（陈省身先生在1945年发现了著名的“陈省身示性类”，简称“陈类”，对整个数学界乃至理论物理的发展产生了广泛而深刻的影响）。尽管当时不能领略其美妙，但作为中国人的自豪感油然而生。

数学教学通讯杂志数字天下

数宇天下〉〉2-3

摘要：37吨 为庆祝英国首都文化节，英国政府近日从法国一家机械制造公司引进了一只15米长的机械蜘蛛，并让它攀爬在利物浦菩提树大街车站附近的一幢大楼上。这只巨型机械蜘蛛用钢和木材制作而成，需要12个工程师利用尖端的液压技术才能对蜘蛛的眼睛、腿和腹部进行操作。

数学教学通讯杂志数学阅历

数学阅历数字摄影4-5

摘要：全球最轻（40克）的熊猫宝宝 2008年9月1日晚21时50分．2008年北京奥运会吉祥物“晶晶”的创作原型“康康”顺利产下了一仔，体重为153克。次日凌晨零点40分，“康康”又产下一仔，体重仅40克，这也是目前全球圈养大熊猫人工繁殖史上初生体重最轻的大熊猫幼仔。

焦点数字5-5

摘要：700吨 2008年9月11日晚，石家庄三鹿集团股份有限公司产品召回声明，称经公司自检发现2008年8月6日前出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，市场上大约有700吨。为对消费者负责，三鹿集团公司决定立即召回2008年8月6日以前生产的三鹿婴幼儿奶粉。

数学成绩不佳的数学大师——埃尔米特6-6

摘要：他，入学考试重考了五次，大学差点毕不了业，毕业后考不上任何研究所。 也是他，提出了课本上的“共轭矩阵”，解出了人类一千多年来解不出的“五次方程式的通解”，证明出了自然对数的“超越数性质”。

二人同心，其利断金7-7

摘要：《易·系辞上传》曾说：“天一地二，天三地四……”．又说“太极生两仪”。古代哲学家把“二”作为“天地”中的地、“阴阳”中的阴，故《说文解字》在解释二时，说：“二，地之数也，从耦（通偶）一。”耦一。就是由两个一组合。许慎巧妙地表示了有一然后有二的道理，所以有人认为“二”是宇宙界分的标志。

英语搭台 数学唱戏——美国七年级数学8-9

摘要：本期我们将给大家介绍美国七年级数学教学大纲所要求学生掌握的内容。比较一下，我们国内初二学生的学习进度是否和他们一样呢？

备受自然界青睐的六边形10-10

摘要：对自然界的深刻研究是数学发现的最丰富的来源。 ——约瑟夫·傅里叶

Music与数学11-11

摘要：动人的音乐常给人以美妙的享受。古人云：余音绕梁。三日不绝。这说的是唱得好。也有的人五音不全。唱不成调，这就是唱得不好了。同样是唱歌，甚至是唱同样的歌，给人的感觉却迥然不同，其重要原因在于歌唱者发声振动频率不同。

燃烧的汽车11-11

摘要：谍报人员008开着摩托在上坡的急转弯处关灯停下。手表的夜光针正好指着凌晨1点。再过5分钟，司令部联络官去K基地送新的导弹配置命令的汽车将从这里通过。这条公路是通往位于山上的K基地的专用道路。夜间很少有车辆通过。

脑筋急转弯11-11

数学教学通讯杂志数学公开课

走出心理阴影12-13

摘要：每个人都需要寻找上进的动力，这种动力可能来自自尊、自强，可能来自感恩．也可能是来自于改变贫穷的愿望。今天来说说我们班一个男生的故事。

勾股定理证明的“再生”14-15

摘要：一根磁铁棒截为两段．在截断的地方会产生两个新的磁极．变成两根磁铁棒；一条蚯蚓截为两段，在截断的地方会长成两个肛门．变成两条蚯蚓，有人把这些现象叫做“再生”．一个几何定理的证明．把图形剪掉一半．从剩下的半个图形中还能找出这个定理的证明吗？如果可以，我们不妨称它为“再生的证明”．

查漏补缺自测表——2008年中考考点：圆16-17

摘要：圆是初中阶段重要的内容之一．近年来，为适应课改的要求，对于圆的基础知识和基本能力，要求有所降低．从2008年全国各地的中考试题看，与圆有关的规律探索题以及利用圆的相关知识来解决的生活实际问题越来越受重视．因此，我们在复习与圆有关的内容时，应该尽量避开“繁”“难”“偏”“旧”的证明题，重视计算题，强化基础知识训练，并通过与圆有关的探索研究性问题培养探索研究能力，通过解决与圆有关的实际问题提高应用意识和解决实际问题的能力．

函数思想，解题之路宽阔18-19

摘要：函数是“数与代数”中的重要内容，是应用最广泛的数学模型之一，它涉及的知识点多，覆盖面广，综合性强,很容易与其他知识建立联系．函数思想是一种非常重要的数学思想，是中学数学的两大支柱之一．函数思想有利于培养同学们对问题的观察、分析、判断能力，有利于检测同学们数学思维的深刻性和独创性．函数思想不仅体现在函数问题的试题中，而且方程、不等式、几何等问题也常常可以通过构造函数来求解．

分类讨论 策略启玄机20-21

摘要：《数学课程标准》已经明确规定数学思想方法是同学们必须掌握的内容，数学思想方法指导着数学问题的解决，并具体地体现在解决问题的不同方法中．分类讨论的思想方法是初中数学中的数学方法之一，它在初中数学各册教材中都有涉及，也是初中数学中最为常用的一种方法．

转化思想，助你解题一臂之力22-23

摘要：数学思想是对数学内容的本质认识，数学方法则是实施数学思想的方式、途径、手段，掌握一定的数学思想方法远比掌握一般的数学知识有用得多．转化思想方法就是中考数学中常用的解题方法之一．

几何代数统一体 数形结合莫分离24-25

摘要：数和形是初中数学的两类基本元素，它们既相互独立，又相互联系．“形”的主要作用是直观，“数”的突出特点是准确，所以，将数和形结合起来研究数学、生活等方面问题时常能起到直观、准确的作用．正如我国著名数学家华罗庚先生在谈到数形结合时精辟指出：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞？数缺形时少直观，形少数时难入微．数形结合百般好，隔离分家万事非，切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离．”本文将集中指出数形结合思想在初中数学中的应用．