“建模—析模—用模”策略在生物学教学中的运用
作者：蒋进; 李椿
摘要：在“种群数量的变化”一节教学中,采用“建模—析模—用模”的教学策略,引导学生根据具体的生物学实验现象建构数学模型,并在模型分析及模型应用过程中培养学生的科学思维与科学探究的能力。
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关键词：
- 模型建构
- 教学策略
- 种群数量的变化
- 高中生物学
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