生物学教学杂志 部级期刊

生物学教学 2016年第10期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

病毒样颗粒及其原核表达制备的研究进展2-4

摘要：病毒样颗粒（virus—like particles，VLPs）的形态结构与天然病毒高度相似，且易于被免疫系统识别，能激发机体产生保护性免疫应答。VLPs不含有病毒基因，安全性高，很多抗原可以通过基因工程或化学耦连的方法在其表面展示，是一种理想的疫苗载体，可用于疫苗的研发。通过蛋白表达系统表达病毒衣壳蛋白是制备VLPs的主要手段。原核表达系统已经被广泛应用于基因工程药物的生产，具有安全性好、生产周期短、易于扩大生产等优点，可用于VLPs的制备。本文介绍了VLPs的结构及诱导免疫应答的方式，重点综述了利用原核表达系统制备VLPs的进展。

细胞膜信号蛋白Na＋／K＋ATPase作为强心苷抗肿瘤靶点的研究进展4-6

摘要：Na＋／K＋ATPase是一个经典的细胞膜转运蛋白，近年发现它也是一个非常重要的细胞膜信号转导蛋白，可以介导强心苷类化合物对肿瘤细胞的选择性杀伤。本文介绍了 Na＋／K＋ATPase的组成、结构及其作为强心甙抗肿瘤靶点研究的进展。

生物学教学杂志现代教育论坛

生物学教学中的生命教育7-8

摘要：生物学科在生命教育中的地位是其他学科无法替代的。本文阐述了生物学教学中让学生理解和认识任何生命活动都有物质基础，自然界中生命之间是平等的，任何一个物种都具有独特的存在价值和意义，应该敬畏和保护生命之间的自然性。

生物学教学杂志生物科学综述

DNA条形码的研究现状概述9-11

摘要：DNA条形码于2003年被提出后一直备受关注。经过各国学者的努力，目前DNA条形码的研究已经逐渐从候选片段的筛选，发展到条形码在容个领域的应用开发。本文概述了DNA条形码的研究现状，并从物种本身遗传及分化特性、物种的形态学与分子鉴定结果的不一致性以及应用范围等方面讨论了DNA条形码的局限性。

生物学教学杂志课程标准与教材

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》“课程目标”的分析11-13

摘要：本文总结了2011年版义务教育《生物学课程标准》“课程目标”的几个主要特点：文字表述更加科学、简洁，提高了部分课程目标的要求和运用的灵活性，倡导新教育理论的运用，增加了生物科学的最新研究成果和发展趋势等内容。

生物学教学杂志国外教育动态

日本初中生物学教材开篇设计的分析13-14

摘要：本文介绍了日本初中生物学教材的开篇设计，分析了其中的三个特点：“突出生活主题，有效利用身边资源”、“尊重生命，美育渗透其中”和“注重细节，强化安全意识”。

生物学教学杂志教育教学研究

基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略——以“生物的遗传和变异”为例15-17

摘要：以“生物的遗传和变异”为例编制调查问卷，用于了解学生的前概念，并从中发现学生持有的错误概念。依据概念转变理论，通过模拟活动、典型概念解析实例、逻辑清晰的问题串等教学策略，帮助学生在转变错误概念的同时构建科学概念。

生物学教学杂志国外教育动态

能力导向的德国中学生物学教育标准及启示17-19

摘要：德国生物学教育标准提出了四大学科能力，即生物学知识的熟练掌握、生物学认识论与方法论、生物学交流能力和生物学判断能力，同时根据不同的认知要求将这四大能力细化为3个不同的成就表现水平。生物学能力及其细化的成就表现水平共同构成了德国中学生物学教育标准的能力模型。

生物学教学杂志课程标准与教材

近代中学生理卫生教科书的出版与内容特点分析20-23

摘要：近代中学生理卫生教科书伴随着西方医学的引进而诞生，其发展受到政治、历史、文化因素的影响和制约，满足时代、社会和教育的需要，与当时的课程标准基本相符。随着学科的发展和进步而不断更新和完善，表现为生理与卫生并重，学理与实际并重，与生活联系紧密，注意结合时代背景和国情和渗透爱国主义情怀等。

生物学教学杂志教育教学研究

以学历案为载体，设计“解开光合作用之迷”一节的教学23-24

摘要：以学历案为载体进行的课堂教学可以做到课前目标明确，课中教学方法多样，学后评价准确。在“解开光合作用之迷”一节的教学中。应用学历案做好课前预设、课中学生再现和分析经典实验的过程，让学生自主理解光合作用的概念和反应式。

应用超文本建构教学培养学生的知识组织能力25-26

摘要：本文总结了应用超文本建构教学培养学生的知识组织能力以及帮助学生建构合理的知识网络的策略及意义。

基于类比联想下的模型建构概念教学研究26-27

摘要：本文从结构类比、功能类比、过程类比和活动方式类比4个方面，探讨基于类比联想下的模型建构概念教学的策略，并归纳该教学过程中应遵循的原则。

提高中考生物学二轮复习效率的思路和方法28-30

摘要：本文结合初中毕业班生物学的教学实践，从专题突破、比较归纳和针对训练三方面总结了提高中考生物学二轮复习效率的思路和方法。

生物学教学杂志教具

遗传密码钟形表教具30-30

摘要：遗传密码钟形表教具直观实用，通过使用该教具能清晰地反映反密码子、密码子和密码子与氨基酸之间的对应关系，课堂教学效果较好。

生物学教学杂志课堂教学

“光合作用的发现过程”的教学设计31-33

摘要：以问题探究式教学引导学生自主构建光合作用反应式，得出光合作用的概念；在展现科学史实的同时，分析科学家的实验方法，让学生体会科学家实验设计的精妙之处以及科学设计实验的重要性，感受科学发展与技术进步密不可分。

生物学教学杂志教育教学研究

高中生物学备课过程中应关注的几点做法33-34

摘要：在常规备课的基础上，通过查阅多种版本教材、试做历年高考试题、学习优秀案例设计、让学生参与备课环节，可以拓宽教学视野、精准教学目标、优化教学流程、落实教学主体，进一步提高课堂效率、减轻学生负担。

生物学教学杂志课堂教学

“探究蚯蚓适应土壤生活的特征”一节的教学设计35-36

摘要：通过观察、探究、分析、质疑等探究活动，使学生认识蚯蚓适应土壤生活的主要特征、蚯蚓与人类的关系及对生物圈的意义，从而让学生体验科学探究的一般过程。

“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”（第一课时）的复习课教学设计37-38

摘要：以假说演绎法为复习主线，配合板书编写学案，设计“知识点聚焦…‘走近高考”等教学环节，达到夯实基础，提升学生素养的教学目标。