真菌学史概述
摘要：本文对真菌科学史进行了简述,主要内容包括真菌学的诞生、发展过程和前景.真菌学科的发展是人们在不断认识自然、改造自然的实践中逐渐发展起来的,其成果指导着生产实践、影响着人类的生活.薜荔榕小蜂出飞新模式的发现
摘要：本文报告了发育成熟的薜荔传粉小蜂从雄花未发育成熟的间花期雄果内出飞的新出飞模式.新发现的出飞模式提示,薜荔榕小蜂的年出飞次数比先前报道的要多,从而说明榕小蜂的种族繁衍能力也比先前认为的要强.本文同时对这一新出飞模式的形成机制做了初步探讨.浅谈高中生物学教材插图的二次开发
摘要：插图在高中生物学教材中占较大的比重,在对教材进行二次开发时需重视对插图的处理.本文以＂通过神经系统的调节＂一节为例,探讨如何对教材中的插图进行二次开发.例谈系统论思想在高中生物学教学中的应用
摘要：本文介绍了利用系统论思想对高中生物学教材3个必修模块进行整合,用系统论的方法演绎教学内容,提高生物学教学的科学性和深刻性,促进学生系统地掌握生物学知识体系.人教版高中生物学教材＂旁栏思考题＂栏目的价值及再开发
摘要：本文立足于课堂教学,以人教版高中生物学教材《分子与细胞》为例,围绕教学目标的达成,挖掘并开发＂旁栏思考题＂课程资源,以提高生物学教学的效率.在高中生物学课堂中有效落实生物学科素养教育的探讨
摘要：本文论述了高中阶段生物学科素养的培养目标,并结合案例探讨了如何将生物学科素养教育落实于课堂教学,达成知识、能力和情感态度价值观三维目标的实现.浅谈高三生物学复习如何回归教材——以浙江省高考生物学试题取材为例
摘要：高考试题作为研读考试动向的风向标具有积极解读意义.近6年浙江省高考生物学试题的考查内容取于教材,但考查程度又高于教材.本文基于对近几年高考生物学试题取材变迁的研究,浅谈在高三生物学复习中如何回归教材,用好教材.“物质跨膜运输的方式”的情境创设案例
摘要：本文阐述了围绕核心概念，通过创设类比猜想、模型建构、模拟实验等情境，让学生主动构建对核心概念的深层次理解的教学案例。＂纸片动画式＂微课视频的简易制作方法
摘要：本文从简易的个人化环境配置以及制作流程两个方面,介绍＂纸片动画式＂微课视频的制作方法,为教师制作中学生物学微课视频提供一种新的思路和方法.在高中生物学教学中培养学生的视觉空间智能
摘要：本文就培养和发展学生的视觉空间智能提出培养丰富化的视觉映像、营造可视化的学习环境和运用视觉化的教学手段三点做法.＂探究非生物因素对某种动物的影响＂的教学策略
摘要：对＂探究非生物因素对某种动物的影响＂探究实验活动进行了教学探索,提出了有效准备、有效指导的教学策略,以提高探究活动教学的有效性.兴趣教学法在初中生物学教学中的应用
摘要：结合教学实践,从设置质疑、活动多样、从做中学和主动参与四个方面探讨了如何在初中生物学教学中激发学生的学习兴趣.应用情境创设激活生物学课堂
摘要：本文结合自身教学实践,例谈了生物学课堂中如何创设不同的教学情境,提高教学有效性.优化思维课堂,提高教学效率
摘要：本文针对学校开展的＂思维课堂＂活动现状,提出思维课堂应该以学生为中心,以问题为基础,并注重过程性学习.模拟动脉粥样硬化演示仪的制作及应用
摘要：本文介绍了模拟动脉粥样硬化演示仪的研制背景、制作方法、实验操作和创新特点.肺呼吸运动模型的改进
摘要：本文以“人体肺呼吸运动”这一教学难点展开研究，改进并自制呼吸运动模型，阐述其制作过程、使用方法及教学效果，从而解释呼吸运动的原理；＂DNA是主要的遗传物质＂（第一课时）的教学设计
摘要：以探究遗传物质的本质为主线,通过阅读填表、小组讨论、观看动画等教学手段,调动学生学习的积极性,让学生在探究中获取知识,突破教学重点与难点.＂动物的生殖＂一节的探究活动教学设计
摘要：以问题为基点、活动为主线设计本节课的教学,以学生为中心,围绕动物的受精方式与生殖方式以及观察鸟卵的结构实验,通过自主探究、合作探究、互动探究与拓展探究的系列活动展开教学,促进学生知识、能力与情感的协同发展.
