蜜蜂传粉及与授粉植物之间的形态学适应
摘要：本文叙述了蜜蜂传粉的习性,重点描述了在蜜蜂传粉过程中,蜜蜂和植物在形态、结构上与传粉功能相互适应的协同进化特点。香樟的移栽与培管概述
摘要：香樟已成为一种重要的城市绿化观赏树种,但其对生长环境的较高要求,限制了引种栽培范围。在南通地区乃至苏北,绿化工程中香樟移栽后的成活率和长势与苗木选择、立地环境、土壤结构成分、移栽技术、栽后管理和病虫害防治等密切相关。本文对香樟的移栽与培管作一概述。前脂肪细胞因子-1研究进展
摘要：研究表明,前脂肪细胞因子-1（preadipocyte factor 1,Pref-1）是脂肪细胞发育分化的重要反馈调节因子。本文综述前脂肪细胞因子-1的结构、在动物体内的分布以及对脂肪细胞的发育和分化调控作用及其可能的信号通路。例谈支架式教学在生物学习题讲评课中的应用
摘要：本文用一题错误率较高的遗传题为案例,具体阐释了支架式教学法在习题讲评中的应用过程：先找到学生学习的最邻近发展区,然后通过构建多种支架方式层层剖析,最后通过相应变式进行教学效果的评价。“真菌”一节的教学设计
摘要：在＂真菌＂一节的教学中,联系生活实际有效创设情境,引导学生提出问题;通过实验观察、分析讨论,逐步进行相关知识的学习,突破难点,达成教学目标。例谈中学生物学教师的集体备课
摘要：本文结合初中生物学教学案例,提出了包括驾驭要领、夯实基础、凝聚智慧、稳中善变、不断完善等中学生物学教师集体备课的策略。“动物的主要类群”一章的概念教学策略
摘要：本文对2013年人教版八年级上册第一章介绍的11个动物类群的＂主要特征＂及教学目标和重点,提出了＂创设情境,引入概念;观察讨论,内化概念;比较归纳,强化概念＂的教学策略。“人体泌尿系统的组成”的教学策略
摘要：针对本节教学中常常会出现＂导课俗＂、见不到肾功能、想不到书中出＂错＂、看不清和记不住肾单位的结构等问题,联系教学内容,提出了标语导课、增改实验、角色互换、自制教具、点名游戏等教学策略。例谈高中生物学教材中“资料分析”栏目的合理利用
摘要：以人教版高中生物学教材中＂资料分析＂栏目＂分泌蛋白的合成和运输＂为例,从培养学生搜集和处理科学信息能力、提升学生分析和解决实际问题能力,以及＂资料分析＂栏目的教学策略角度阐述＂资料分析＂栏目的合理利用。初中微课程视频教学的反思与建议
摘要：本文结合初中生物学教学实例,反思微课程视频对教学内容、探究活动、素质教育、学习心理、课堂模式和教学资源的影响,并提出适当的教学建议。应用“问题（任务）驱动三步曲”进行“蛋白质”一节的教学
摘要：根据＂蛋白质＂一节的内容抽象微观及高一学生无有机化学基础的情况,应用＂问题（任务）驱动三步曲＂,即通过自主研习与展示交流、拓展知识与培养能力、提出问题与总结升华三大步的教学设计,促进学生自主、探究、合作学习。高中生物学教学实施“翻转课堂”的实践与思考
摘要：本文介绍了＂翻转课堂＂的内涵和特点,阐述了移动互联网学习的新方式,总结了在高中生物学教学中实施＂翻转课堂＂取得的成效。高中生物学作业的设计
摘要：本文阐述在高中生物学作业设计中,尝试应用纸质化作业、创编型作业、建模型作业、口头型作业、实验型作业、反思型作业等创新作业形式,改进作业保质的措施。以图片为载体构建高三生物学自主复习课堂
摘要：以图片为载体实施复习是培养学生自主学习能力、提高高三生物学课堂实效性的有效途径。本文从看图说话、深入析图、合作拼图三个方面对相关的教学策略进行了阐述。应用科学史对“免疫调节”的教学设计
摘要：应用科学史,激发学生学习动机,注重培养学生获取并处理信息的能力,重点构建体液免疫和细胞免疫的过程,并对两条途径进行整合,在共性中比较差异,让学生形成＂体液免疫和细胞免疫各司其职,又密切配合＂的重要概念,归纳概括特异性免疫的特异性和记忆性两大特点,深化对免疫过程的理解。脂肪鉴定实验中材料的选取和比较
摘要：通过实验比较和总结不同版本教材中所选取的材料（花生、核桃、洋葱根尖）以及芝麻、肥肉进行脂肪鉴定的效果,给出脂肪鉴定实验的指导建议。例谈高中生物学教材插图的运用策略
摘要：插图中蕴含了大量信息,是一种重要的课程资源。本文结合教学实践,通过实例介绍了几种运用教材插图的策略。生物学教学的网上信息资源
摘要：本文列举了网上重要的生物学信息资源、网上生物学信息资源的查找方法及在教学上的应用,供生物学教师参考。
