光呼吸的生物化学过程及相关物质和能量消耗
摘要：光呼吸足光合细胞中普遍存在的一种碳代谢过程，它是淌耗有机物和能量的光合作用剐反应。本文详细分析了光呼吸的生物化学过程，推导了光呼吸的总反应方程式，总结了光呼吸过程中的物质与能最消耗规律。生物进化类型概述
摘要：本文介绍了生物的小进化和大进化概念，并重点阐述了大进化的类型，包括高速进化、中速进化、低速进化、镶嵌式进化、复化式进化、分化式进化、特化式进化和简化式进化。多线南蜥的尾自切及其生理效应研究概述
摘要：蜥蜴尾自切作为一种极端逃脱天敌的防御策略会付出一定的能量代价，免疫应答在排除抗原时则会消耗一定的能量，故两者存在一定的联系。本文对多线南蜥（Eutropismultfasciata）尾自切及其与个体免疫反应间关系的最新研究成果进行简要的概述。美国2000-2012年现代教育改革概况
摘要：本文联系美国中学自然科学教育改革实际，从一级毕业考试、职业和技术教育、合作教学、双用途学分、网上教育、21世纪的学习和能力本位教育等方面对美国的现代教育改革进行了评析。生物学新教师的专业成长
摘要：结合工作经历，论述了刚踏人教坛的新教师在较短的时间内，用科学、实用的方法扎实地推进教学、教研工作，促进专业成长之道。生物学实验中要关注原理和方法的教学
摘要：生物学实验教学的过程中，较多关注的是学生操作层面上的提高，对于实验原理和方法的教学较少受到关注。从基因频率看生物进化
摘要：本文试从概念辨析、计算公式、交配方式、环境选择等方面人手，阐述基因频率的概念及基因频率的改变引导生物的进化。高三生物学复习课的有效教学策略
摘要：本文总结了在高三生物学复习课中以问题串引导学生夯实基础和构建知识网络，以高考题的变式训练来突破考点，以提炼技法引领学生主动学习的有效复习策略。诱导与维持学习兴趣提高课堂学生参与度
摘要：本文阐述了在初中生物学教学中聚焦学生注意力、提高学生课堂参与度以及促进学生全面成长的探索。从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
摘要：哈佛中美学生“领袖”峰会（以下简称“峰会”）是由哈佛大学中美国际交流协作机构每年在中国推出的学生活动。在生物学教学中让学生领悟、掌握和运用系统分析的方法
摘要：系统分析法是生物学研究的重要科学方法之一，让学生领悟系统分析的思想和方法，是培养学生生物科学素养和科学的世界观、方法论的重要内容。本文结合教学案例，从“细胞、个体、生态系统”三个方面，阐述了如何引导学生领悟、掌握和运用系统分析的方法。基于生物学科技论文进行命题的合理性与挑战性
摘要：本文论述了利用生物学科技论文进行命题的合理性，以及主要在材料选取、问题设计和命题表达三方面面临的挑战。“探究影响光合作用的因素”研究的科学探究能力多元化评价
摘要：本文以“探究影响光合作用的因素”课题研究为例，介绍美国康涅狄格州对学生科学探究能力的多元化评价方式。把握课堂精彩生成，促进难点有效突破
摘要：重预设、轻生成是生物学课堂教学存在的普遍现象，这种现象往往导致课堂活力的缺失。本文以“光合作用与呼吸作用的综合应用”教学难点突破的典型案例为载体，论述了利用课堂生成的精彩问题来有效突破教学难点的做法和体会。逻辑思维在高中生物学知识复习中的运用
摘要：学生对知识的掌握需要知其然且知其所以然，只有运用逻辑思维的方法多去琢磨知识、分析知识并建立知识间的联系，有助于提高高中生物学复习效率。、在生物学教学中渗透安全教育
摘要：本文从饮食、运动、防病、用药、青春期和实验六个方面阐述了生物学教学中渗透安全教育的主要内容。“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”教学设计
摘要：“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”涉及血球计数板的使用、显微镜观察、数据的整理以及曲线的绘制等实验技能，是高中生物学教学中难度较大的实验之一。本文就本节内容的探究性教学进行了设计。探究“绿叶中色素的提取和分离的影响因素”的教学设计
摘要：以教材的验证实验为基础，指导学生设计探究实验，找出变量，做出假设，并组织学生按照设计方案进行实验，观察实验结果，推出结论，进行实验反思。
