鱼类抗菌肽基因工程表达系统概述
摘要：本文介绍了鱼类抗菌肽基因工程中使用的原核和真核表达系统,并展望了其应用前景。石油降解菌的研究进展
摘要：从石油降解菌的作用机理、筛选和分离鉴定、降解性能分析和产表面活性剂方面阐述了石油生物降解的研究进展。芒萁的研究进展
摘要：芒萁是多年生的常绿蕨类植物。本文综述了芒萁的生物学特征和应用研究进展。重金属对植物的胁迫作用及其与信号转导的关系
摘要：重金属作为重要的土壤污染物对植物的生长发育具有较强的胁迫作用。本文综述了重金属胁迫对植物的毒害机理以及在此过程中的信号转导途径。借“图”发挥在生物学教学中的应用
摘要：本文结合具体实践案例,阐述了借＂图＂发挥,即流程图、概念图、思维导图及图表在生物学教学中的应用。初中生物学“光合作用和呼吸作用”的专题复结
摘要：以实验作为＂光合作用和呼吸作用＂复习的主线索,将知识点的复习纳入实验中,让学生在实验中领会、掌握有关知识,完成对知识的重现、提升和强化。生物学教学中应用E-Learning的现状和特点
摘要：本文从教学资源、教学内容与教学设计和学生学习等方面总结了E-Learning在生物学教学中的现状和特点。联系社会热点问题进行初中生物学STS教育
摘要：新一轮课改以来,STS教育已被纳入我国初中生物学课程的目标体系。在教学中有效渗透与生物学相关的社会热点问题有利于进一步提高学生的科学素养,是初中生物学STS教育的有效途径之一。本文对初中生物学教学中结合社会热点问题进行STS教育的部分课例进行了总结。有效复习就是有效“架桥”
摘要：本文类比于桥梁工程的有关原理,从合桥策略、引桥策略等几个方面,联系教学实例总结了进行高考有效复习的体会。用自制教具演示气孔开闭原理
摘要：人教版《生物学》七年级上册第三节＂绿色植物参与生物圈的水循环＂中,谈到作为植物体内的水分蒸腾失水的重要门户＂气孔＂,承担着气体交换和水分散失的双重任务,所以是植物参与生物圈中水循环的一个必经途径。在教材中,也涉及到气孔开闭原理的论述,“人类对遗传物质探索过程”的复习教学
摘要：本文结合教学案例或具体事件,从重组教材内容、注重教学过程和方法两方面总结了＂人类对遗传物质探索过程＂复习教学设计。“细胞器——系统内的分工合作”一节中教学难点的突破
摘要：本文总结了教学中通过创设情境、研读教材、角色扮演、总结归纳和练习巩固等环节,对细胞亚显微结构的教学难点突破的体会。优化生物学实验教学 培养学生自主学习能力
摘要：本文总结了通过优化实验教学,包括准备实验学案、指导实验过程和注重实验评价三方面,激发学生探究的主动性和积极性、培养学生动手与实践的能力、提高实验教学效率的体会。“细胞怎样构成生物体”的专题复习
摘要：本文对＂细胞怎样构成生物体＂专题中的重、难点知识进行了梳理并简述了一轮复习策略,旨在提高复习的效率。让生物学教学植根于学生的生活世界例谈
摘要：本文结合教学实例,从教学资源生活化、教学情境生活化、教学内容呈现方式生活化和作业布置生活化共四个方面,提出了让生物学教学植根于学生的生活世界的体会。谈模型建构在初中生物学教学中的应用
摘要：本文介绍了物理模型、概念模型、数学模型在初中生物学教学中的具体应用,并对模型建构进行了思考。谈预实验与探究能力的培养
摘要：本文探讨了利用预实验培养学生探究能力的途径和方式。围绕核心概念进行“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计
摘要：以本节以基因传递为线索,围绕核心概念设计教学活动,帮助学生获得核心概念,并理解各概念之间的内在逻辑联系。
