鱼类血红素加氧酶-1的功能及表达调控研究进展
摘要：血红素加氧酶-1（heme oxygenase-1,HO-1）是一种在氧化应激反应中保护细胞的防御酶,可代谢血红素生成胆红素、CO和游离铁,它是热休克蛋白家族中的一个成员。HO-1的高水平表达受多种伤害性刺激,如缺氧、热休克、过氧化氢和NO等的诱导。本文就鱼类HO-1的功能、性质、基因调控方面的研究进展进行综述。四纹豆象的生物学特性及防治研究进展
摘要：四纹豆象是我国植物检疫对象之一,严重危害豇豆、豌豆、绿豆、鹰嘴豆、大豆、扁豆、赤豆、胡豆等豆类作物。本文对四纹豆象的生物学特性以及防治研究的概况进行了综述。重视生活教育 培养学生创新思维
摘要：在高中生物学教学中开展生活教育,使学生所学的知识与现实生活实际联系起来,有利于提高学生的创新能力和知识迁移能力,使学生的创新思维得到培养。地衣监测大气污染研究进展
摘要：根据地衣对空气污染很敏感的生理特性,可以将其作为监测大气污染的有效的指示植物,目前利用地衣监测大气环境质量的方法主要有两种即分区作图和地衣移植。本文总结了国内外利用地衣来监测大气污染的研究进展。基因概念的演变
摘要：在生命科学发展的不同时期基因概念被赋予不同的内容。本文简述了由最初的＂泛生粒＂、＂种质＂、＂遗传因子＂和＂三位一体＂的经典基因概念到＂一段制造功能产物的完整染色体片段＂的现代基因概念的发展和完善过程。“资料分析”在生物学课堂教学中的作用
摘要：本文从多个实例出发,阐述了资料分析在生物学课堂教学中的作用及在使用中的一些具体做法和体会。对“免疫调节”同课异构课的总结
摘要：本文总结了2011年青岛市教学能手评选的7节同课异构课,并从教材处理、教学策略两个方面进行了对比剖析。人教版与浙科版高中《分子与细胞》教材栏目设置的比较分析
摘要：本文对人教版和浙科版的高中课程标准生物教材必修一《分子与细胞》中栏目设置进行了比较分析,为教师教学实践和课程资源开发提供参考。提高高三生物学复习课有效性的认识与体会
摘要：本文从三个方面谈了对提高高三生物学复习课有效性的认识与体会。谈中学生物学实验的有效教学方法
摘要：本文从预实验、实验改进、探究过程、实验的增设和拓展延伸等方面,总结了关于中学生物学实验的有效教学方法。“激素调节”（第一课时）的教学设计
摘要：本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。谈生物学“互动生成”教学设计
摘要：生物学教学是一种以生物学知识为媒介的人际交往和对话实践的过程。生物学教师要使课堂教学真正成为学生协同发展、共同成长的＂探究学习＂天地,须使学生能亲身经历和体验及有参与表现的机会,须创造师生、生生互动沟通、交流和对话的情境,并提供让学生能动脑、动口、第七届全国高师生物学课程与教学论专业学术论坛在南京师范大学召开
摘要：第七届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛于2011年10月20日～22日在南京师范大学顺利召开。本次会议以促进生物学课程与教学改革的进一步适应,推进高师教师教育的改革与发展,交流生物学教育、教学的实践成果为目的,共商研究生培养中的困难与对策,“植物的光合作用和呼吸作用”的复习课教学
摘要：在本节复习教学中,采用经典实验回顾得到植物光合作用和呼吸作用的核心知识;设计探究活动运用核心知识解决问题;最后学以致用,运用相关原理解释生产和生活实践中的一些现象和问题。在整个教学中体现了学生的主体作用及探究学习的过程。生物学高考中常见的三类实验题解析
摘要：本文对高考生物学经常出现的评价修正类、分析类和设计性三种实验题类型进行了解析。“酶的作用和本质”一节的教学设计
摘要：1教材分析人教版高中《生物》必修1中第五章第一节＂降低化学反应活化能的酶＂中第一课时＂酶的作用和本质＂是整个代谢部分教学内容的基础,其中酶在细胞代谢中的作用和酶本质探究的科学历程两部分知识又是研究酶的基础,是教学重点。由于学生在初中阶段也已经学习多种消化酶在食物化学性消化中的作用相关知识,学习起来比较容易,吲哚乙酸对三种试管苗生根影响的研究
摘要：1928年,荷兰人F.W.Went在燕麦胚芽鞘尖端发现了生长素。1934年,F.Kgl等从玉米油、根霉、麦芽等分离并纯化刺激生长的物质,经鉴定为吲哚乙酸（indole acetic acid,IAA）[1]。生长素有多种作用,“果胶酶在果汁生产中的作用”的实验设计和实施
摘要：本文介绍了在普通高级中学实验室允许的条件下开展＂果胶酶在果汁生产中的作用＂定量实验的案例,并对课题的实验步骤及设计、实验结果分析等具体问题进行讨论。
