动物胚胎工程研究进展
摘要：动物胚胎工程是利用人工方法对动物卵母细胞或胚胎进行改造的技术,本文综述了动物胚胎工程技术包括的内容和目前取得的研究成果。甜叶菊综合利用研究进展
摘要：甜叶菊是一种重要的制糖植物和药用植物,本文对近年来甜叶菊在制糖、医药、饮料等方面的综合利用进行了概述。榕小蜂出飞通道的形成
摘要：榕小蜂出飞通道是榕-蜂协同进化的产物。研究表明,榕小蜂出飞通道的形成方式有3种类型：榕果苞口苞片上翘或萎蔫收缩形成小蜂出飞通道;雄蜂撕咬苞口苞片开掘苞口通道;雄蜂在果壁上撕咬开掘形成非苞口通道。土壤镉污染及其修复技术研究进展
摘要：土壤镉（Cd）污染的研究是农业和环境科学领域的热点问题之一,本文对土壤Cd的来源、Cd在土壤中的形态、土壤Cd污染的传统修复技术的研究进行了综述,并就土壤Cd污染的植物修复技术提出了新的设想。例说高三生物学一轮复习课堂教学“五环节”
摘要：以人教版高中《生物》（必修三）＂通过神经系统的调节＂一节为例,总结了高三生物学一轮复习课堂教学中采用的＂目标展示、教材导读、课堂广议、习题演练、自我小结＂五环节。构建学科思想 达成情感态度与价值观培养目标
摘要：在生物学教学中,如何落实课程标准所提出的情感态度价值观培养目标,是生物学教师广泛思考的问题。本文提出以生物学科知识点为载体,构建学科思想,为情感态度价值观目标的达成搭建阶梯,最终达成情感态度价值观培养目标的思路。“遗传信息的表达”一节的教学有感
摘要：＂跳一跳,摘桃子＂的理论基础是前苏联教育家维果茨基提出来的最近发展区理论。笔者在＂遗传信息的表达＂一节的教学中,取得了一定的成效。有关体会如下：依据该理论,研究学生正在形成的状态和正在发展的心理水平，促进学生认知水平的不断发展。利用“图群”资源,提高高三生物学复习效率
摘要：本文通过解读、扩增和修改＂图群＂信息3条途径来利用习题中的图群资源,以提高高三生物学复习效率。高中生命科学教学中职业规划渗透初探
摘要：本文从学生全面发展的角度入手,阐述了以高中生命科学课堂教学为切入点,培养学生的劳动观和职业观的认识。高三生物学复习的三个措施
摘要：本文从有效准备、有效课堂、有效自检三个方面总结了进行高三生物学复习的体会。“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化教学设计
摘要：在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。“花的结构”教学中的问题设计
摘要：＂花的结构＂是学习绿色开花植物有性生殖的基础知识,主要是为后面绿色植物的传粉、受精、结果等有性生殖的几个连续过程做铺垫。花的多样性既体现了生物在生殖方面对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化特征。所以，侧重点要放到花与有性生殖有关的结构特点上。“植物生长素的发现”一节的教学设计
摘要：本文通过向光性诗句的引用、连续反问、自创打油诗等教学方法,突破了学生对向光性不感兴趣、科学家对其探索过程不连贯以及向光性原理难于理解、记忆等教学难点。一节遗传学科学史复习课的教学
摘要：本节课以遗传物质的科学发现史为载体,逐步呈现其科学探究的历程,引导学生体验探究过程、学习科学方法,提高了学习的有效性。利用教材复习备考策略探讨
摘要：为在高三第一轮复习备考中用好生物学教材,夯实学生的基础,提高学生的能力,本文总结了在教学实践中梳理教材、变式教材和整合教材方面的体会。仿真实验设计在初中生物学教学中的运用
摘要：本文列举了＂验证绿叶在光下合成淀粉＂等三个实验,总结了仿真实验在生物学教学中的运用。兴奋的传导和传递过程的模具制作
摘要：1制作目的 在＂高等动物的神经调节＂的教学中,＂兴奋的传导和传递＂既是重点又是难点。这部分内容的知识点较为抽象,学生理解起来有些困难。为了帮助学生更好地理解这部分内容。笔者制作了＂兴奋的传导和传递演示模型＂。生物学显微镜的“数码化”及应用
摘要：通过电子目镜显微镜与局域网的结合,解决生物学显微镜在实验教学中教师与学生不能共享观察结果的缺陷,达到师生互动,提高学生动手能力和思维能力的目的。
