生物学教学杂志社
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生物学教学杂志

《生物学教学》杂志在全国影响力巨大,创刊于1958年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:课堂教学设计、课堂教学实践、信息技术应用、国外教育动态、考试与命题、实验教学等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 国际刊号:1004-7549
  • 国内刊号:31-1009/G4
  • 出版地方:上海
  • 邮发代号:4-450
  • 创刊时间:1958
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.48
  • 综合影响因子:0.09
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

生物学教学 2010年第06期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

DNA甲基化的影响因素及对基因表达的调控

摘要:DNA甲基化是一种由DNA甲基转移酶介导的主要表观遗传修饰方式,是调节基因组功能的重要途径。本文重点综述了影响DNA甲基化的主要因素以及DNA甲基化与基因表达调控的关系。
2-4

及其危害

摘要:是一种成瘾性的化合物,有着一个庞大的"家族"。本文概述了的种类、作用机制及危害。
4-5

海水灌溉农业

摘要:土壤盐渍化严重、淡水资源严重不足已成为限制农业发展的世界性问题,如何减轻农业用水对淡水资源的压力成为一个迫切需要解决的问题。本文简要介绍了海水灌溉农业的意义、国内外的研究概况及发展方向。
6-8

盐生植物及其耐盐机理

摘要:植物的耐盐性是植物的耐逆性之一,是植物长期生活在特定生境中产生适应形成的。盐生植物是一特殊的植物区系,耐盐能力强。本文介绍了盐生植物的类型、耐盐机理以及在盐胁迫下的信号转导途径。
8-10
生物学教学杂志现代教育论坛

在生物学教学中对学生进行新自然观教育

摘要:本文总结了最具代表意义的自然价值观念认识,并提出了生物学教学必须坚持引导学生树立正确的自然观,从而提高学生的生物科学素养。
10-12
生物学教学杂志教师教育

从学生需求谈生物学教师的专业素质

摘要:本文利用调查资料,从学生角度提出了中学生物学教师必须具备的专业素质。
13-15
生物学教学杂志教育教学研究

注重量化分析 改进评课范式

摘要:本文联系教学实例,提出了引进量化分析,把质化描述和量化分析有机地结合起来的课堂教学评价思路。
15-16
生物学教学杂志其他

关于《生物学教学》杂志投稿需要电子文稿的最新通知

摘要:从本通知刊出日起,凡是给本刊投稿的作者,须同时提供纸质文稿和电子版文稿。纸质文稿投稿须知:如果想早日知道审稿结果,请按“审毕即告”的程序运作,即:在来稿时附上填妥回信地址、邮编、收信人的信封,并贴足所需邮票,本刊将尽快给出初审意见。
16-16
生物学教学杂志教育教学研究

对“生物圈是所有生物的家”一章的整合

摘要:本文对"生物圈是所有生物的家"一章的内容作了整合,旨在优化知识结构、利于学生主动探究式学习。
17-18

重视高中生物学实验 培养学生“四个意识”

摘要:本文从培养学生实验中的自主意识、探究意识、合作意识、创新意识的四个角度提出了对高中生物学实验教学的认识。
19-20

对新课程背景下生物学教师备课改进的思考

摘要:本文从动态备课、研究型备课、利用网络资源备课三个方面,阐述了对新课程背景下生物学教师备课改进的思考。
20-21

“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计与案例

摘要:本节教学将知识点的学习转换为问题探究的形式进行,宛如让学生亲历科学家探索的历程,收效显著。
22-24

高中课堂教学中活动情境创设策略的研究

摘要:本文介绍了在以"活动单导学模式"教学中,结合学科特点、创设活动情境的几种策略。
24-25

当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议

摘要:当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量。
26-28

灵活运用教材,提高课堂教学有效性

摘要:本文从"对教材实验进行适当延伸,合理调整教材顺序,开发身边课程资源"三个方面,总结了灵活运用教材,提高课堂教学有效性的教学实例。
28-29

不同版本高中生物学教材及教参中若干知识点的对比和解读

摘要:目前使用的高中生物学教材有多个版本,在不同版本的教材中,对某些相同知识点的表述并不完全相同,本文对此进行了对比和解读。
29-30
生物学教学杂志课堂教学

“植物生长素的发现”的教学设计

摘要:通过"自主、合作、探究式"学习,遵循学生的认知规律,让学生体验科学家探索的过程和科学知识形成的过程,从中理解科学的本质和科学研究的方法。
31-32

“基因在染色体上”一节的教学设计

摘要:采取"自主-合作-探究"的教学方法,引导学生运用类比推理、假说演绎的科学研究方法推测基因与染色体的关系,在此基础上,进一步理解孟德尔遗传规律的实质。
33-34