生物学教学杂志 部级期刊

生物学教学 2009年第05期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

叶绿体基因组及基因工程概述2-4

摘要：本文介绍了植物叶绿体基因组的特征、叶绿体基因的表达调控以及叶绿体基因工程。

人体内锌的生物学功能4-5

摘要：锌是人体必需的微量元素。研究表明，锌酶在促进机体生长发育和组织再生、促进食欲、保护皮肤健康、参与免疫健康等方面均发挥一定的作用。

植物内源小分子RNA的生物合成6-8

摘要：小分子RNA（包括miRNAs和siRNAs）在真核生物的基因表达调控过程中起着非常重要的作用。本文对植物中的内源性小分子RNA的生物合成过程进行介绍。

生物学教学杂志国外教育动态

美国中学生物学教育一瞥8-10

摘要：美国中学生物学教育是其基础理科教育的重要组成部分，其中中学生物学的课程日趋灵活化、综合化；小组合作-探究学习的教学策略有助于提高学生的科学素养；多样化的教材体系与丰富的公共教学资源体现了国家的教育责任意识。

生物学教学杂志生物科学综述

肥大细胞的结构和功能特点10-12

摘要：本文对肥大细胞的起源、分布、形态结构和功能等的特点进行了概述。

生物学教学杂志教育教学研究

高三生物学复习专题的设计13-14

摘要：经过第一阶段对基础知识的梳理，学生已经初步掌握了生物学的各个知识点，专题复习就是在第一阶段复习的基础上，引导学生将许多分散的知识点连成知识链，进而形成知识网络，以全面提升学生的知识水平，提高学生在一定情境中综合运用知识进行分析、判断、推理和评价的能力。在高三复习中教师应如何设计复习专题呢？

高中生物学实验教学中实验素养的培养14-16

摘要：本文总结了在高中生物学实验教学中，从训练实验技能、挖掘教材实验、重视经典实验、精选相关实验、设计实验项目、尝试实验评价六个方面提高学生实验素养的教学实践和体会。

“皮肤温觉感受器的定位与体温调节”实验教学中“探究元素”的挖掘16-17

摘要：本文以“皮肤温觉感受器的定位与体温调节”的实验教学内容为线索，提出教学中的四点“探究元索”，为中学生物学教师进行探究教学提供参考。

生物学教学杂志国外教育动态

英国中学生物学教材《A New Introduction to Biology》的编写特色17-19

摘要：《A New Introduction to Biology）是为学生参加AS生物学考试而编写的教材，本文主要介绍了该教材的编制特色，提出了值得借鉴的四个方面。

生物学教学杂志教育教学研究

在生物学教学中培养学生的阅读能力20-21

摘要：本文结合高中生物学教学从阅读的习惯、方法，探讨如何培养学生的阅读能力。

让“快乐学习”走进生物学课堂21-22

摘要：在教学中我们发现，有的学生对“电子游戏”达到痴迷程度，有的学生对小说达到废寝忘食程度，为什么？就因为游戏、小说能带来极大的心理快感和心理满足。可见，如果能给学生带来兴趣、快乐的东西，就能使学生全身心投入，就能提高教学的效率。这正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在教学中如能充分挖掘“快乐”因素，让学生在快乐中学习，必将收到事半功倍的效果。那么，如何在生物教学中营造“快乐课堂”呢？

“利用PCR技术来扩增目的基因”教学的思考22-23

摘要：人教版高中《生物（选修3）现代生物科学技术专题》中“利用PCR技术来扩增目的基因”，是基因工程操作步骤中获取目的基因的常用方法之一。本文结合教学实践谈几点思考。

初中生物学学习档案袋评价的实施23-24

摘要：本文是“初中生物学学习档案袋评价”课题研究的总结。四年来，通过对初中生物学学习档案袋的建立、完善、评价和展示，激发学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物学素养，促进学生的发展。

在初中学生中实施环保教育25-26

摘要：本文从课堂教育、课外实践等方面总结了在初中阶段对学生进行环保教育的实践及体会。

新课程背景下实施有效练习的策略26-28

摘要：在实施新课程的教学实践中，不少教师都有这样的感受：教学内容增加较多而课时较少，学生练习的时间明显不足，达成教学目标困难较大。因此，在课堂教学中改变传统练习模式，实施有效练习就显得尤为重要。下面根据课改实验区课堂教学的现状和自己的教学实践，简要介绍一下有效练习的实施策略。

对“细胞器”一节的复习28-30

摘要：本文对真核细胞的各种细胞器的成分、结构和功能进行归纳和总结，并结合相应的练习进行拓展延伸。

对血液循环教学的建议30-31

摘要：初中生物学中血液循环教学可采用动画演示法、游戏法和图示标注法，让学生感知体循环、肺循环、心脏内血液流动的路径、方向和血液颜色的动态变化情况，从而理解这一难点问题。

生物学教学杂志信息技术

生物学课件中文字的提取方法31-32

摘要：在生物学教学过程中有时需要将课件中的文字提取出来打印，便于学习交流。如果PPT数量比较少，可以把PPT里的文字一页一页往Word里粘贴，但是如果PPT数量比较多，这种方法反而效率较低，工作量较大，负担比较重。为了解决提取课件中的文字的困难，特推荐“ppt Convert to doc”软件来提取课件中的文字。