生物学教学杂志 部级期刊

生物学教学 2006年第10期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

系统分子生物学2-4

摘要：系统分子生物学是在基因组学、蛋白质组学、信息科学和数学等学科基础上发展起来的综合性科学。它在多层次的技术平台上，研究生物体内的分子及其功能和相互作用，从而揭示生命活动的本质。

中国的野生鸡类4-6

摘要：中国已记录到的野生鸡类有2科如属63（或64）种。本文对中国野生鸡类的分类、分布、经济价值、保护级别及人工饲养繁殖等情况作了介绍。

高等植物营养方式的多样性7-7

摘要：高等植物除了能够进行光合作用。制造自身营养的自养植物外，还存在着其他一些特殊的类型，根据其获取营养的方式不同，可分为寄生植物、腐生植物、食菌植物．食虫植物等。

生物学教学杂志现代教育论坛

中外中学生物学教育改革趋势8-11

摘要：生物学是21世纪的前沿学科。发展迅速。它将给人类带来新的机遇和挑战。其学科教育在国内外也越来越受到重视。本文从教材编写、教学内容、教学目标、教学测量与评价等四个方面阐述当今国际国内生物学教育发展的趋势，以期让读者更好地了解生物学教学发展的方向，为教学改革提供可借鉴之处。

生物学教学杂志教育教学研究

利用“光合作用发现史”培养学生探究能力11-14

摘要：本文结合光合作用发现史的教学实践，从创设持续的问题情境、体验探究过程与方法、研究知识的深入发展、尝试部分探究和全程探究几个方面探讨了利用生物科学史培养学生探究能力的基本方法和基本模式，即“创设情境-体验过程-模拟探究-部分探究-全程探究”。通过教学实验研究，从探究活动主要步骤的完成人数和Chi—Square Test的统计结果可知，依照该模式和方法可以有效地培养学生多方面的探究能力。

生物学教学与科研设计中的常见错误分析15-17

摘要：当前，生物学与数理方法的结合变得更加紧密，生物学科研需要运用统计学原理和方法来进行定性和定量研究，并进行科学的试验设计。但是在运用的同时，有时也会犯一些错误。下面是几个比较普遍和有代表性的问题。

浅谈中学生物学教学中的缄默知识及其合理利用17-19

摘要：生物学教学中存在着大量的缄默知识，包括教学内容的缄默知识、教师教学的缄默知识、学生学习的缄默知识以及有关师生交往互动产生的缄默知识。在教学中要重视并合理利用这种知识，教师要不断反思和引导学生反思缄默知识，并在互动和交流中将其转化成可以传播的显性知识。

初中生物学创新教育初探19-20

摘要：开展探究性学习无疑是培养学生创新精神的最佳途径。正是基于这一点，生物课程标准已将科学探究引入其内容标准，新课程教材也因此而添加了大量精彩的科学探究活动实例。作为教师，我们应如何充分利用这些活动，从而最大限度地开发学生的创新潜能？

“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的评价性实验教学设计与实践20-21

摘要：探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”是人教版《生物学》八年级下册最后一节“选择健康的生活方式”中的实验内容，其实践活动内容丰富，贴近学生实际。由于本探究实验是初中学习生物学两年来最后一个探究实验，而且能全面考查学生初中阶段所需要掌握的生物学技能，因此，我把它作为考查学生两年来探究能力的一个载体，并且通过开放实验室、课外拓展等一系列活动，将课内与课外相结合，使此次探究真正成为初中阶段一次科学方法和精神的训练，力求体现主体性、过程性、发展性的教育思想。

生物学教学杂志信息技术

“植物生命活动的调节”一节信息化教学评价方法的实践22-24

摘要：笔者在教学实践研究中，探索了对生物学课堂信息化教学评价体系构建的一些经验和体会，下面以“植物生命活动的凋节”为例讲述信息化课堂教学的评价方案和评价效果。

生物学教学杂志国家课程标准与实验教材

中图版高中《生物学》教材的特点简析24-26

摘要：本文从教材编写的基本思路、教材的知识、能力培养、情感态度与价值培养以及栏目设置方面，对中图版高中《生物学》教材的特点进行了简要分析，以期教师能够更好地了解和使用这套教材。

生物学教学杂志国外教育动态

日本高中理科课程的演变26-29

摘要：日本的理科课程，随着社会的变化、科技的进步、教学经验的积累以及国际上教育思潮的影响，分别于1947年、1960年（1963年实施）、1970年（1973实施）、1977年（1982年实施）、1989年（1994年实施）、1999年（2003年实施）进行了6次大的中小学课程改革。每次改革周期为十年左右。日本的高中采用“大综合”体系，将自然科学的物理、化学、生物、地学四个学科合为一体成为理科，理科课程大致可分为以下五个阶段。

生物学教学杂志科技活动

光照对石榴扦插苗影响的探究实验29-29

摘要：八年级学生对植物光合作用、呼吸作用及植物具有向光性等科学的知识的学习，具备了一些有关植物生理的基础知识，这为做一些简单的探究植物的生长发育受哪些因素的影响提供了良好的背景。我和研究性学习小组的部分学生选取了“光照对石榴扦插苗影响的探究实验”的课题，进行了探究性的实验活动。

生物学教学杂志教育教学研究

表演式教学初探30-31

摘要：在课堂教学中，恰当地进行课堂表演，让学生扮演课本故事中的角色，这样能够拉近学生与课本间的距离，使教材内容迅速成为表象，同时有利于学生深入理解教学内容，并获得真切的感受。这种“表演式教学”可改变传统的“填鸭式”教学方式和学生被动接受式的学习方式，它强调学生对学习过程的主体参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成，为学生营造表演的空间，使学生在合适的表演空间里通过自己的体验感知信息，突出了学生的主体地位和主动性，使学生获得知识，培养能力，发展素质。现以“伴性遗传”为案例，应用表演式教学探索如下：

生物学教学杂志课堂教学

对光合作用图解的改进31-31

摘要：在附图中，把光合作用中光能的转换、ATP的形成、暗反应类比成三个齿轮。第一齿轮表示叶绿素吸收光能并将光能转换成电能，

生物学教学杂志教育教学研究

高中生物学教材中溶液渗透压问题的剖析32-33

摘要：在人教版全日制普通高级中学教科书《生物》中，有两处涉及到渗透压的问题。一处是必修第一册中介绍植物对水分的吸收和利用时；另一处是在选修本中介绍水和无机盐的平衡和调节时。但教材中对于溶液渗透压的产生及其相关的变化并未做进一步的分析，学生对于这部分内容的学习难度较大。笔者试就溶液渗透压的相关问题进行剖析。

应用生物学教材培养学生的自学能力33-33

摘要：培养学生的自学能力，是近年来世界各国教育改革都非常重视的问题，也是我国现行教育改革的一项基本任务。而自学教材是培养学生自学能力的主要途径，同时也是学生获取新知识、搜集和处理信息的首要环节。为了达到预期的自学效果，教师一方面要保证学生有足够的自学时间，另一方面要教给学生科学的自学方法。

生物学教学杂志课堂教学

“细胞呼吸”疑难解析34-36

摘要：高中生物学教材“新陈代谢”一章中，“细胞呼吸”一节呼吸作用过程中物质和能量的变化特点等是难点。为了突破这些难点，现对有关问题作如下探讨：