生物学教学杂志 部级期刊

生物学教学 2005年第04期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

鱼类的人工繁殖技术2-4

摘要：鱼类的人工繁殖技术包括人工授精、多倍体诱导、雌核发育、雄核发育、细胞工程鱼、基因工程鱼等.从开始的人工授精到目前的热点领域--转基因鱼,不仅使鱼类的养殖品种得到增加,优良性得到展现,更体现了科学技术的不断进步与发展.

种子发芽生理研究进展4-5

摘要：种子发芽是种子科学研究的热点.本文就种子发芽生理的研究进展进行综述.

叶螨及其对植物的生理生化影响6-7

摘要：本文介绍了植物的重要害虫之一叶螨的分类地位、形态结构特点,并以山楂叶螨为例,介绍了叶螨在我国的分布.同时,对植物在叶螨危害下的生理生化反应作了简要叙述.

土壤环境及其生物指标7-9

摘要：用土壤生物监测土壤环境变化是近年来热点研究领域之一.土壤环境变化会引起土壤生物多样性的改变,蚯蚓、线虫、细菌和真菌等土壤生物组成的生物多样性可以作为土壤环境的生物指标.今后需长期进行定量监测土壤生物对土壤环境的指标作用,为关键指标生物的认识和数据库的建立奠定基础.

生物学教学杂志教育教学研究

香港中学生物科《课程及评估指引》中的课程目标及其评价9-11

新课程下“绿色植物参与生物圈的水循环”的教与学11-12

新标准下对高中生物学教学的若干反思12-13

摘要：2002年,我市初中起始学科全面进入新课程改革;2005年,我省高中也将全面进入新课程改革.根据对这几年来初中生物学新课程改革的一些实践和反思,以及对初、高中生物学课程标准有关理念的学习,综观现在的高中生物学教学和即将到来的高中生物学新课程改革,本文从以下几个方面提出一些反思.

利用“问题储蓄罐”开发课程资源14-15

摘要：课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素.开发和利用课程资源,对于转变学生的学习方式,对于教师创造性地实施新课程等具有非常重要的意义.近几年,笔者在所任教的班级通过设置"问题储蓄罐"(即用旧纸盒做成储蓄罐,放学生提出的问题),在生物学课程资源的开发与利用方面进行了积极的探索和实践.

生物学教学杂志课堂教学

“提高光合作用效率”一节的教学设计15-16

摘要：本文介绍了"提高光合作用效率"一节探究性学习活动的基本过程及教学设计思路,分析了其中培养学生生物科学素养的切入点.

生物学教学杂志教育教学研究

中美生物学教科书呈现方式的比较17-18

谈“3＋1＋1”高考模式下的非选修班生物学教学18-19

摘要：随着"3+1+1"高考模式的出台,非选修班的学生失去了学习生物学的动力和压力,再加上课时的相对减少,因而许多教师感到非选修班的课越来越难上.在这种情况下,如何搞好非选修班的生物学教学呢?作者从三个方面进行了如下探索:

课堂教学中把握讨论时机的探索20-21

高中生物学综合复习的基本任务与教学策略21-22

摘要：综合复习是继单元复习之后的第二个复习阶段.为切实提高综合复习的效益,必须明确综合复习的任务和目标,并采取一定的教学策略.本文结合复习备考的教学经验,对综合复习的基本任务进行定位和分析,并提出相关教学策略.

生物学高考后期复习中的自主学习23-23

摘要：高三第二学期,许多学校的生物学复习课都以专题复习、综合训练为主,通过讲练达到复习巩固的目的,但往往是讲课老师讲得一身大汗,学生兴趣索然,会的内容不想听,不会的内容讲课不详细,达不到"有效教学"的目的.笔者几年来尝试把复习的主动权交给学生,让他们自主地参与教学活动,取得了较好的复习效果.

在生物学高考复习中注重精讲、精练和总结24-25

摘要：本文主要从讲、练及归纳三个方面总结论述了提高生物学复习的有效手段.

谈探究性问题情境的创设25-26

摘要：创设探究性问题情境,有利于营造积极的探究氛围,让中心探究点以五彩缤纷的形式呈现出来,使学生心理上产生一种悬而未决但又必须解决的求知状态,激发学生强烈的探究欲望,从而使学生注意力高度集中,积极主动地投入到探究和问题解决中去.

“光合作用”教学中的STS教育26-27

摘要：光合作用是中学生物学教学的重点和难点.在光合作用教学中实施STS教育,不仅有助于学生掌握教材的基础知识,提高解题能力,同时能拓宽知识面,完善知识结构,感受科学知识带来的激励、感悟、锻炼,达到素质教育的目的.

“生命活动的调节与免疫”专题复习和习题演练28-29