改革数学课堂教学模式 提高课堂实效性

作者:杨建国

摘要:一、注重情境创设 调动学生有效的学习情感 构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性。首先在情境创设中应目的明确,每一节课都有一定的教学任务。情境的创设,要有利于学生数学学习,有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以,教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境,又要充分发挥情境的作用,及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。二、潜心钻研教材 确保知识的有效性 数学知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言,数学知识的有效是指新观点、新材料,他们不知不懂的,学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。第一,学生的知识增长取决于有效知识量,教学中学生知识的增长是教学成败的关键。第二,学生的智慧发展取决于有效知识量。第三,学生的思维提高取决于有效知识量。这种知识是指教学中学生获得的、融会贯通深思熟虑的、实在有益的内容,即有效知识。第四,教学的心理效应取决于有效知识量。通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。

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收录:
  • 万方收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
关键词:
  • 情境创设
  • 钻研教材
  • 主导作用
  • 教学反思

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期刊名称:商情

期刊级别:省级期刊

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杂志介绍:
主管单位:河北消费文化研究中心
主办单位:河北省消费时尚文化传播中心
出版地方:河北
快捷分类:经济
国际刊号:1673-4041
国内刊号:13-1370/F
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创刊时间:1989
发行周期:周刊
期刊开本:A4
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综合影响因子:0.03