恰当地运用教学方法发展学生的思维能力

作者:鄂德孝

摘要:一、激发兴趣 兴趣是最好的老师,兴趣是求知的前提,积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质。中学生的兴趣特点是容易激发起来,但却难于维护稳定。青少年学生都喜欢听生动的故事,这是中学生的心理特征之一。教学中可运用生动形象的讲述方法,或者在讲课中适当穿插一些历史故事。但高中生由于辩证思维能力得到较快发展,他们不满足于获得一般的历史过程和历史现象,他们渴望了解历史事件和现象的本质的必然联系,并对许多深含哲理的历史现象怀有浓厚的兴趣。因此,教学中要做到既生动又深邃,将历史哲理、历史规律寓于感人的讲述之中。二、指导阅读 在教学中重视指导学生读书,选择典型内容说明具有重要意义的问题,使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动。例如,在讲授原高中世界史第一章原始社会,当讲到原始社会解体时,考虑到它对以后讲授亚非奴隶制国家形成具有普遍意义,必须让学生清楚而又牢固地掌握原始社会解体时经历的变化,从而形成明确的概念。教师先让学生阅读这一部分教材,要求学生结合阅读的内容分析:由于生产力提高的影响,氏族公社末期发生了怎样的变化?是经过哪几项大的变化最后走向解体的?学生在启发诱导下,通过自己的分析、综合,认识了经历过的四次大变化,由此发展了学生的思维能力并激发了他们的求知欲。

分类:
  • 期刊
  • >
  • 人文社会科学
  • >
  • 经济与管理科学
  • >
  • 经济与管理综合
收录:
  • 万方收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
关键词:
  • 激发兴趣
  • 指导阅读
  • 纵横联系

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:商情

期刊级别:省级期刊

期刊人气:11375

杂志介绍:
主管单位:河北消费文化研究中心
主办单位:河北省消费时尚文化传播中心
出版地方:河北
快捷分类:经济
国际刊号:1673-4041
国内刊号:13-1370/F
邮发代号:
创刊时间:1989
发行周期:周刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
综合影响因子:0.03