Topics In Language Disorders（语言障碍专题杂志）是由Wolters Kluwer Health出版社主办的一本以Multiple为研究方向，OA非开放（Not Open Access）的国际优秀期刊。旨在帮助发展和壮大医学及相关学科的各个方面。该期刊接受多种不同类型的文章。本刊出版语言为English，创刊于1981年。自创刊以来，已被SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）等国内外知名检索系统收录。该杂志发表了高质量的论文，重点介绍了语言学在分析和实践中的理论、研究和应用。
ISSN：0271-8294
E-ISSN：1550-3259
出版商：Wolters Kluwer Health
出版语言：English
出版地区：UNITED STATES
出版周期：4 issues/year
是否OA：未开放
是否预警：否
创刊时间：1981
年发文量：18
影响因子：0.9
研究类文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：7.27%
出版国人文章占比：
出版撤稿文章占比：
开源占比：0.01...
文章自引率：0
《Topics In Language Disorders》是一份国际优秀期刊，为医学领域的研究人员和从业者提供科学论坛。该期刊涵盖了医学及相关学科的所有方面，包括基础和应用研究，使读者能够获得来自世界各地的最新、前沿的研究。该期刊欢迎涉及医学领域的原创理论、方法、技术和重要应用的稿件，并刊载了涉及医学领域的相关栏目：综述、论著、述评、论著摘要等。所有投稿都有望达到高标准的科学严谨性，并为推进该领域的科研知识传播做出贡献。该期刊最新CiteScore值为3.3，最新影响因子为0.9，SJR指数为0.533，SNIP指数为0.764。
CiteScore指标的应用非常广泛，以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。它可以反映期刊的学术影响力和学术水平，是学术界常用的期刊评价指标之一。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 3.3 | 0.533 | 0.764 |
|
CiteScore是由Elsevier公司开发的一种用于衡量科学期刊影响力的指标，以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。这个指标是由Scopus数据库支持，以四年为一个时段，连续评估期刊和丛书的引文影响力的。具体来说，CiteScore是计算某期刊连续三年发表的论文在第四年度的篇均引用次数。CiteScore和影响因子（IF）有所不同。例如，在影响因子的计算中，分子是来自所有文章的引用次数，包括编辑述评、读者来信、更正信息和新闻等非研究性文章，而分母则不包括这些非研究性文章。然而，在CiteScore的计算中，分子和分母都包括这些非研究性文章。因此，如果这些非研究性文章比较多，由于分母较大，相较于影响因子，CiteScore计算出来的分数可能会偏低。此外，CiteScore的引用数据来自Scopus数据库中的22000多个期刊，比影响因子来自Web of Science数据库的11000多个期刊多了一倍。
2025-2026年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 179 / 312 |
42.8 |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q4 | 143 / 175 |
18.6 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 150 / 312 |
52.08 |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 105 / 176 |
40.63 |
2023-2024年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 56 / 297 |
81.3 |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 66 / 169 |
61.2 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 77 / 297 |
74.24 |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 36 / 169 |
78.99 |
WOS(JCR)分区是由科睿唯安公司提出的一种新的期刊评价指标，分区越靠前一般代表期刊质量越好，发文难度也越高。这种分级体系有助于科研人员快速了解各个期刊的影响力和地位。JCR将所有期刊按照各个学科领域进行分类，然后以影响因子为标准平均分为四个等级：Q1、Q2、Q3和Q4区。这种设计使得科研人员可以更容易地进行跨学科比较。
中科院SCI期刊分区是由中国科学院国家科学图书馆制定的。将所有的期刊按照学科进行分类，以影响因子为标准平均分为四个等级。分区越靠前一般代表期刊质量越好，发文难度也越高。
《新锐期刊分区表》 2026年3月发布
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 否 | 否 | 医学 3区 |
LINGUISTICS
语言学
REHABILITATION
康复医学
3区
3区
|
期刊分区表 2025年3月升级版
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 否 | 否 | 医学 3区 |
REHABILITATION
康复医学
LINGUISTICS
语言学
3区
4区
|
期刊分区表 2023年12月升级版
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 否 | 否 | 医学 4区 |
LINGUISTICS
语言学
REHABILITATION
康复医学
4区
4区
|
Topics In Language Disorders(中文译名语言障碍专题杂志)是一本专注于Multiple领域的国际期刊，致力于为全球语言学领域的研究者提供一个高质量的学术交流平台。该期刊ISSN：0271-8294，E-ISSN：1550-3259，出版周期4 issues/year。在中科院的大类学科分类中，该期刊属于医学范畴，而在小类学科中，它主要涵盖了语言学这一领域。编辑部诚挚邀请广大医学领域的专家学者投稿，内容可以涵盖医学的综合研究、实践应用、创新成果等方面。同时，我们也欢迎学者们就相关主题进行简短的交流和评论，以促进学术界的互动与合作。为了保证期刊的质量，在此期间，编辑部将对所有投稿进行严格的同行评审，以确保发表的文章具有较高的学术价值和实用性。
值得一提的是，Topics In Language Disorders近期并未被列入国际期刊预警名单，这意味着其学术质量和影响力得到了广泛认可。该期刊为医学领域的学者提供了一个优质的学术交流平台。因此，关注并投稿至Topics In Language Disorders无疑是一个明智的选择，这将有助于提升您的学术声誉和研究成果的传播。
多年来，我们专注于期刊投稿服务，能够为您分析推荐目标期刊。凭借多年来丰富的投稿经验和专业指导，我们有效助力提升录用几率。点击以下按钮即可免费咨询。
投稿咨询| 机构 | 发文量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM | 3 |
| TRINITY COLLEGE DUBLIN | 3 |
| ARTEVELDE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES | 2 |
| BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY | 2 |
| CHARLES STURT UNIVERSITY | 2 |
| GHENT UNIVERSITY | 2 |
| 国家 / 地区 | 发文量 |
| USA | 52 |
| Australia | 4 |
| Ireland | 3 |
| Belgium | 2 |
| Cyprus | 2 |
| New Zealand | 2 |
| Austria | 1 |
| Canada | 1 |
| Denmark | 1 |
| Finland | 1 |
| 期刊引用数据 | 引用次数 |
| AUGMENT ALTERN COMM | 77 |
| TOP LANG DISORD | 55 |
| J AUTISM DEV DISORD | 31 |
| APHASIOLOGY | 25 |
| BRAIN INJURY | 24 |
| J HEAD TRAUMA REHAB | 22 |
| DISABIL REHABIL | 20 |
| ARCH CLIN NEUROPSYCH | 18 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 14 |
| GERONTOLOGIST | 13 |
| 期刊被引用数据 | 引用次数 |
| TOP LANG DISORD | 55 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 36 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 32 |
| APHASIOLOGY | 22 |
| INT J LANG COMM DIS | 15 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 15 |
| J AUTISM DEV DISORD | 12 |
| CLIN LINGUIST PHONET | 11 |
| READ WRIT | 11 |
| AUGMENT ALTERN COMM | 8 |
| 文章引用数据 | 引用次数 |
| Case Studies Comparing Learning Profiles a... | 6 |
| The Impact of Language Experience on Langu... | 6 |
| Evaluating Cognitive-Linguistic Deficits P... | 3 |
| A Comparison of Student and Parent Knowled... | 3 |
| Training Implicit Learning of Spelling in ... | 3 |
| Teaching Written Expression to Students Wi... | 3 |
| Family-Centered Care in Aphasia Assessment... | 2 |
| Language Skills of Bidialectal and Bilingu... | 2 |
| Management and Recovery Patterns Following... | 2 |
| Beyond Phonology: The Role of Morphologica... | 1 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：Top. Lang. Disord.。
