摘要：捷克伟大教育家夸美纽斯,通过著作《大教学论》《世界图解》《人类改进通论·泛教论》《泛智学校》系统地阐述了泛教、泛智、终身学校的教育思想,提出“把一切事物教给一切人类”,奠定了“教育普及”思想的理论基础。“人人均可受教”的泛教思想与德国教化思想之间联系紧密,集中体现在教育普遍化与普通教化、自然性教学原则与人性的自我解放、全面整体发展与和谐发展,对德国普通教学论的发展影响深远。“泛智”的课程思想奠定了德国学校课程发展的基础,自PISA震动后,以能力为导向的学校课程开始实施,以往普通教学论逐渐向专业教学论转向。分析当今“终身学习”下的教学,依然可以找寻与“终身学校”设想之间的关联。重新审视夸美纽斯思想与德国学校教育学之间的关联,意义重大。