摘要:一堂教研课,仔细体会,引发了一些问题的思考。教师的课堂提问设计,要服务于教学目的,要起到教学训练的作用;生字词教学方法要灵活多样,巧妙设计,调动学生,才能变枯燥为生动;教师在课堂中的主导在于引导学生解决问题,引导学生变难为易,就是教师的主导。
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期刊名称:南北桥
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