摘要:随着新课程改革的不断发展,教师应该改变角色来适应新课改的要求。让微课进入数学课堂,让学生课前自学,课堂上进行微课教学,教师在之后点拨疑难是我们新探索的一种教学模式,强调以学生为中心来实现学习活动,目的是逐渐培养学生的学习兴趣,使课堂教学达到高效。本文就现有的问题和对策对微课做一个讲述。
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期刊名称:南北桥
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