摘要:识字作为语文学习的基础性内容之一,不应总是机械枯燥、死记硬背式的强制性学习。尤其是在小学教育中,学生刚开始学习,对周围世界都只有个朦胧的认识,他们更加喜爱探索有趣的事物。那么如何将单一的识字教学同学生们的学习兴趣充分结合起来呢?趣味识字教学给小学语文增添了新的诠释。
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期刊名称:南北桥
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