摘要:相比于其他科目,高中数学的学困生问题更加突出.数学学困生产生的原因有很多,包括数学兴趣低下,学习动机模糊,学习方法缺乏,学习习惯不正确,数学基础薄弱等等.因此教师必须要抓住学困生问题产生的根本因素,以此为突破口实现差生转化和整体教学进步.
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期刊名称:南北桥
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