摘要：“微课”是一种新型的有效教学手段,对提升学生的学习主动性,拓展学生的学习思维,促进教师的专业成长有重要作用。化学实验课堂实践的开展,有助于加大学生对理论概念的理解,培养他们的实践操作能力。需要合理利用微课导学模式来保障化学实验教学目标的实现。对于那些难以操作并且具有危险性的实验,微课可以提供更加安全,更加显著的素材。当然它也只能是作为课堂教学知识的补充部分,不可以完全地替代课堂教学。