摘要：高中阶段的数学涵盖的内容多、计算的难度大、灵活性高、逻辑性强,如若学生没有较高的领悟能力,将难以理解课堂上抽象的理论知识。有研究表明,即使是初中成绩优异的学生,在高中数学面前也有可能一败涂地,故而,教师要加以重视,并结合新课改对学生能力的培养要求,利用案例教学的方法,加强学生的理解,提高课堂效率。