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摘要:语言是人们在日常生活中最常用的表达形式,而文化又是语言形成的基础,两者密不可分。高职院校注重培养善于交流的实用型人才,让学生在实际的工作和生活中能够收获到技能,所以教师在英语教学中应该注重文化背景知识的导入来适应当代社会培养人才的需要。
摘要:我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向。在大思政格局下,要求高校对思想政治教育做整体性考察,促进思想政治教育工作人员的广泛参与,跨越时间空间局限,使思想政治教育与时俱进,切实促进每一名学生思想道德素养的提高。
摘要:思维导图是把思考过程以图画的方式展现出来,是一种生动、形象、有效的思考方式,兼顾了学生发展要求和教学目标变化。教师在高职高专英语阅读教学过程中,运用思维导图能帮助学生理清文章的脉络和内容,优化解题过程,实现学生阅读能力和学习成绩同步提升。
摘要:本文分析了影响四线城市普通高校学生就业的三个方面的因素,主要为学生个人、学校和家庭三方面,针对这些问题提出解决就业问题的措施。
摘要:目前中国旅游事业蓬勃发展,高素质的人才需要有着巨大市场,高职学校应重视培养具有综合能力的旅游职业人才,帮助学生打好理论基础,培养学生的实践技能,采取多元化的教学方法,提高高职旅游教学质量。
摘要:现阶段,在高职计算机课程教学中,存在理论大干实践的现状,学生实践能力与社会需求之间还存在很大一段距离。项目教学法在高职计算机教学中的应用,是基于学生与社会实际需求进行的教学方法创新,对于高职计算机课程教学改革具有十分积极的推动作用。
摘要:在高中的数学课堂中,探究式教学是十分重要的一种教学方式。探究式教学符合了素质教育的要求,充分发挥了学生的课堂主体作用,让学生自觉主动的探索课堂知识,进行课堂讨论。而且,探究式教学正视了教师在课堂上的指导地位,把课堂真正还给了学生。因此,高中数学教师在进行数学的课堂教学时,必须更好地把探究式教学模式应用到课堂上,激发学生的学习激情和热情,提高数学课堂的教学效率,促进学生全面发展。
摘要:随着我国素质教育的不断实施,各个学科都在不断完善教学法,高中生物实验教学也不例外。教师通过采用科学的生物教学方法,能使学生的生物实验能力和水平得以提升,并建立生物知识体系。本文论述了高中生物实验教学中的相关理论知识,并结合我的教学实践经验谈谈它的若干教学改进策略。
摘要:任何一门学科的课堂管理与教学效果有着直接的联系,良好的课堂管理中学生的学习状态必定积极上进。对于历史这门学科来讲,学生总觉得历史课无聊、枯燥,要想学生能够学好历史就必须要给学生营造一个良好的课堂学习环境,学生才能静下心来好好学习历史。接下来,我将根据自身的历史教学经验,谈谈高中历史教学中课堂管理策略。
摘要:虽然说语文不是学生们第一次接触,而且也可以说,语文是学生所学学科里最熟悉的一门课目,因为学生从很小就开始接触与语文有关的知识,但这并不代表学生们的语文有多么好,反而使学生产生了一种自己的语文知识已经很充足的心理,使学生放松了对语文的学习,这种现象并不利于学生的学习,因此,教师要想办法来改变这种现象。
摘要:在小学体育的教学过程中,教师要极其注重培养小学生的团队意识,通过足球游戏就可以有效的帮助学生培养团队合作精神。在足球教学的训练过程中,学生们需要不断的合作配合才能战胜其他团队,所以在这个过程中通过有效的教学方式就可以得到很好的教学效果。
摘要:信息技术进课堂能更好地满足不同学习者的需求,对优化语文课堂教学、培养学生的创新能力有着极其重要的作用。
摘要:随着社会的发展,人们的思想观念越来越开放,高中英语口语的教学观念也在时光的洪流中不断地得到更新。人们在教学目标上,更加注重学生的整体发展,注重培养学生能够用来在生活中实践的能力,而合作学习就是新课改下对教育的新型创想。
摘要:小学语文既有字音字形的教学,也有字词诗句的传诵。不仅要重视学生对课本知识的学习情况,也要兼顾学生对文学世界的追求和兴趣指引。基于这样的情况,小学语文教师的教学任务和教学目标就迫切的需要得到有效性的研究和设计。
摘要:初中数学是学生学习的难点和重点,初中数学教师应该提高教学质量,要合理的使用现代科技设备,更有效的推动“合作、自主、探究”的教学模式,对提问的设计要具有科学性,加强课堂的把控力。
摘要:在教育改革进程中,初中数学教学质量得到了显著地提升。这也就意味着数学教师在教学中面临着更加复杂的教学难题。初中数学具有逻辑化、阶段化的特点。本文将分析合作学习在初中数学教学过程中有关学生逻辑性以及数学学习阶段的运用。
摘要:初中数学侧重点在于理论基础教学,旨在提高学生整体的数学基础能力。但是不同的学生有不同的理解能力和学科实力,教师在制定教学方案时也要考虑到因材施教,针对不同情况的学生要有不同的教学方案。所以该篇文章将以此来对该学科教师的分层教学方法展开讨论。
摘要:语文,特别是小学语文,承担着启蒙思想,开发智慧的重大作用。其中,培养学生的逻辑思维和语言能力,对学生思想品质的启迪都在,j、学阶段的语文教学中.,但我们的教师在小学语文教学过程中往往忽视了语文本该承担的重要作用。所以,提高小学语文课堂教学效率迫在眉睫。