南北桥杂志 省级期刊

南北桥 2018年第11期杂志 文档列表

南北桥杂志教育新知

论高职旅游教学技巧1-1

摘要：在高职阶段,旅游作为旅游管理专业的重要学科之一,其在帮助学生积累基本旅游文化知识,提升实践工作能力,塑造学生的人文修养等方面具有重要作用。在现行的应试教育体制下,高职的旅游教学课程出现很多不良现象,最终导致学生学习兴趣不高,教学反馈低。在此,我针对如何提高高职旅游的教学质量,着重从教学技巧为出发点,进行了以。下简要的探析与讨论。

教育信息化背景下高校教师面临的挑战及对策2-2

摘要：教育信息化新时代已经正式到来,各高校也在大力开展教育信息化改革,对于转变教育教学思想,提高教育教学质量,培养创新型人才具有重要意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。本文旨在分析身处教育信息化改革浪潮的广大高校教师所面临的问题和挑战,并尝试提出相关建议对策。

绘本教学的研究与探讨3-3

摘要：现在的教科书中大多都有插图插画之类的配图在文章的中间部位,或者结尾的地方。最为常见的便是在幼儿园的书本中,有各式各样的彩色绘本;因为在幼儿园,大部分都是三四岁的小孩,他们对外界的感知都是通过眼睛所直观看到的物体来进行对这个世界的探索和发现。那么就有一个问题出现,在教学中引入绘本,会不会使得教学变得不生搬硬套,学生学习课本时是轻松愉悦的,而不是死记硬背,在脑海中没有概念,甚至没有想象。因此,绘本教学要抓住重点,深入研究,提炼重点知识。本文在绘本教学的实践中引发思考,结合自己在社会中的实践,谈谈绘本教学在实践中的运用以及在实践中如何更进一步推行需要思考的问题,抓住绘本教学的本质和教学理念,让绘本教学更具有实用性和价值性。

浅谈在高职体育教学中如何拓展学生素质4-4

摘要：体育教学是高职教学的重要组成部分,学生各项素质的拓展、提升与体育教学有着直接联系。教育的不断改革让高职体育教学发生了翻天覆地的变化,学校越来越重视对高职学生的体育教学。接下来,我将根据自身的高职体育教学经验,谈谈在高职体育教学中如何拓展学生的各项素质。

“互联网+”视域下高职高专青年英语教师教学能力发展与策略5-5

摘要：“互联网+”背景下,高校英语教学的巨大变革,同时也为高职高专青年英语教师教学能力提升带来新的挑战和机遇,本文基于高职高专院校英语教学实际,提出了提高青年英语教师教学能力的方向与策略。

浅析中西文化差异下大学英语教学中英美文学作品翻译6-6

摘要：世界多元化的形成是因为中西文化差异的存在,正是这些差异的存在才使这个世界变得丰富多彩,大学英语是每一个大学生必须要修的一门课程,学生们在英语课堂上会接触到英美文学作品,并且会进行翻译,本文主要讲述中西文化差异下大学英语教学中英美文学作品翻译。

探究绘本对小学中年级习作教学的价值及其应用7-7

摘要：近年来,由于应试教育思想的影响,小学习作教育出现了一些困境,主要表现为学生害怕写作,缺乏对生活的体验和观察,作文模式化严重,没有自己的想法及创新精神等。绘本作为一种广受学生喜爱的阅读材料,如若在习作教学中得到良好应用,不仅可以活跃教学气氛,还能改变学生写作的程序化格局、培养学生的观察能力。本文就绘本对小学中年级习作教学的价值及其应用展开研究,希望能对小学中年级的习作教学有所帮助和启迪。

英语比喻性词语中文化内涵及翻译8-8

摘要：本文通过列举大量例子,分析比喻性词语的文化内涵,指出在文化内涵方面英汉语言中的比喻的相同与不同。并介绍了英语语言中的比喻性词语翻译处理时采取的针对性方法,旨在说明翻译过程中只有灵活处理,才能达到既忠于原文又便于理解的效果。

中职物理教学方法探讨9-9

摘要：物理课程对于大多数中职生来说是属于公共基础学科.能够促进中职生的综合素质和能力的发展。但是总体来说中职学校生源质量较差,学习基础不稳固,所以对于中职物理教学方法的探讨十分有必要。

南北桥杂志学术争鸣

美术教学中引导学生发现自然美10-10

摘要：在我们的现实生活中到处都存在着美,路边的一颗石子、树上飘下的一片落叶,在它们上面都存在着美,就看我们能不能发现它。我们要充分利用美术课进行审美教育,让学生在教学过程中感受美。在培养学生欣赏美和创造美的活动中,首先培养学生感受美的能力。

高中语文写作教学现状调查与改善策略研究11-11

摘要：语文作为我们的国文,是我们的母语,在教学中占据了很重要的地位,也是一直以来教学的重点。在新课程改革的推动下,高中语文教学更是受到了很大的重视,新课改要求高中语文教学能够区别于传统教学,重新散发语文教学的独特魅力。

巧用点读笔的3+1模式,提升小学生英语听说能力的实践研究12-12

摘要：英语学习应重在听说,让学生能“洋腔洋调”地说洋文,而不是满口的“Chinese English”,或成为只会写不会说的“哑巴英语”。因此,应通过教材听说训练,借助点读笔相关的读物训练等方式全方位培养学生规范的语音语调。运用点读笔采取3+1模式从点听感知,点读模仿,点解认知,点评操练等几个方面来有效提升学生的听说读写能力。

谈小学体育中学生体育习惯的培养13-13

摘要：良好的开端是成功的一半,养成良好的学习习惯是我们经常在文化学科中听到的词汇,事实上它对所有学科都适用。体育课中养成良好的学习习惯:一使得学生在今后的学习和生活工作中终身受益;二使得教者在教育教学工作中能取得事半功倍的效果。

浅谈小学群文阅读的教学设计14-14

摘要：虽然说学生们在小学时期的学业压力不大,但是小学阶段对于学生们来说却是一个十分重要的阶段,这个阶段是学生培养良好学习习惯和学习能力的重要时期。因此,教师就要抓住这个关键的时期,帮助学生们培养一些良好的习惯和能力,为学生以后的学习奠定坚实的基础。

谈谈高中物理教学中学生兴趣的培养15-15

摘要：在物理学习中,掌握科学的学习方法,提高学习效率,克服“高消耗,低效率”的现象很重要。法国生理学家贝尔纳曾说:“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”每个学生都应找到真正适合自己的科学的学习方法,提高学习效率,做学习的主人。

高中语文中的拓展阅读教学策略16-16

摘要：新课标下的高中语文教学有了全新的改革和创新,教育部门针对高中生在语文学习中的弱项进行了分析和研究,发现阅读能力在语文能力中占据着非常重要的地位。因此,在高中语文教学中展开拓展阅读教学非常必要,要让高中生明白“好读书。读好书,读书好”。

新课改下的小学数学课堂提问有效教学研究17-17

摘要：小学数学的课堂提问是不可或缺的教学手段,提问就是运用巧妙的激疑设问,让学生头脑中产生疑惑,进而引发主动思考;而思考是启迪知识的钥匙,学习深入的源头,沟通智慧之路的桥梁。在一线数学课堂教学中,我们要持续性对课堂提问的方式、角度、途径、过程、内容等方面进行优化.通过科学的课堂提问,强化教与学的和谐互动,全方位立体性地调动起学生学习动力,充分发挥提问的有效价值,进而很大程度上提升了教学有效性,达到激发学生思维的目的。

如何将儒家文化思想融入高中历史教学18-18

摘要：高中历史作为人文情怀较高的学科,要担负起传播儒家文化思想的责任。儒家文化思想是中国最伟大的思想之一。在古代,它指导君主治理国家;在现代,它教导人们的品行修为。儒家文化思想已经融进了中国人的血脉。在高中教育中,学生除了在语文课本上可以接触到儒家文化思想,通过高中历史也可以让学生对儒家文化思想有所涉猎,学习儒家文化思想不仅是对中国古代学派的认识与了解,对学生优良品德的养成也有很大帮助。因此,老师在教导中国古代史的时候,就要注意向学生传播儒家文化思想,弘扬中华儒家文化。在儒家文化思想的教学上,老师也要以儒家文化思想为指导,以“爱人”为前提,让学生在历史的学习中接受儒家文化思想的感染。本文对此进行了分析研究。