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摘要:英语写作是对学生英语应用能力的一大考验,很多学生对于英语写作抱有畏难心理,并由于知识积累的匮乏,在写作时总是频频出错。想要提高写作能办,要求学生必须克服心理障碍,不断累积知识,在错误中成长,激发自身的写作兴趣。
摘要:词汇学习在小学英语的学习中占据着极大的比重,在新课改的教学背景下,教师对词汇教学的刻板方式,已经不能够满足当下小学英语课程标准的要求,因而需要教师采取积极的教学措施加以改善。
摘要:随着高考改革的不断深入,英语也首当其冲受到了影响,在新课标英语的三个板块:听力、阅读理解、写作中所占分值最重的当属阅读理解。因此,阅读理解能力的提升对一个高中生来说是相当地重要,往往阅读能力越强的同学越能在大型考试中拔得头筹。
摘要:“高原现象”是高三学生在政治学习中容易遇到的问题,其对学生学习信心和学习成绩的影响是显而易见的。究其原因,主要是学生身心疲惫,心理压力较大;基础知识薄弱,知识结构欠缺;复习模式单一,学习能力不强。
摘要:英语课是一门语言课,也是工具课,教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力,更重要的是培养人,使这些受教育者既有丰富的语言文化知识,又有崇高的思想品质,才能基于学生的个性发展,提高英语听、说、读、写的能力,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
摘要:在传统的“注入式”教学模式下,初中语文教学的活力不够,致使教学呈停滞状态。采用情境教学,保持教学动态演进,激发学生的学习意识,培养学生自主学习的优良习惯。以此让初中语文教学场中的老师、学生和语文教学资源相互转化、生生不息。
摘要:数学思维能力对于高中生的数学学习来说是必不可少的。往往拥有精密的逻辑性思维能力的学生在对数学的感知上面更胜一筹。本文主要从培养高中生数学思维能力的重要性、方式、目标等方面,对在数学课堂上怎样更为有效地提升学生的综合素质进行深入的探讨,希望能够在教学实践中起到画龙点晴的作用。
摘要:新课程强调正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的文学素养。作为老师,应积极增强学生的学习兴趣,引导学生参与到课堂的讨论,学习中,激发学生的学习自主性。通过教学方式的改变和教学方法的讨论找到使课堂有效的策略。
摘要:当前,高中语文阅读教学中,由于新课改的不断推行,大量的新教学观点的提出,课堂教学的模式发生了本质上的改变。同时,学生的主体地位在教学中越来越受关注,生本理念也逐渐成为了语文阅读课堂教学的主旋律。本文就重点对如何在高中语文阅读教学中打造生本课堂进行探讨。
摘要:新时代在不断的更新和改变着教师的教学模式,为的是让教师和学生都能在更好的环境中提升自己的能力。高中物理作为高中理科科目中最抽象,学生最难以理解的科目,首当其冲应该做出最有效的改革和突破。基于此,本文将浅谈高中物理中的兴趣教学模式,摆脱掉传统教学中的刻板教学,让教师和学生都步入新的高度。
摘要:环境教育作为20世纪以来教育的热点,可以渗透到一系列学科,作为语文来说,教育中所占的份额大,涉及面广,资料丰富,是环境教育中的一块主阵地。在语文课中渗透生态环境教育应该渗透在阅读课、作文教学中,并且充分发挥语文实践的功能。
摘要:新课程背景下,高中化学实验教学中,改进实验教学方法,注重实验的合作精神,充分发挥化学实验在培养学生创新精神、创造能力的特殊功效,促进教育教学改革具有重要意义。本文结合实例,主要针对实验教学中的合作学习的运用这一方面进行探讨。
摘要:职高教师在进行体育教学时会使用多种教学方法,其要根据教学的实际需求来进行具体安排,而如何选择和运用恰当的教学方法,成了教师最应该注意的问题。本文下面就对职高体育教学方法进行简单探讨,使课堂教学的质量得到有效的提高。
摘要:随着素质教育的广泛盛行和新课改的大势所趋下,越来越多的教育工作者面临的前所未有的机遇和挑战。小学语文写作是整个小学语文学习中的难点和重点,因此,非常有必要研究提高语文写作的方法和策略,从而让学生的写作能力能够得到真正的提升。
摘要:在高中语文课程教学中,语文阅读教学占据十分重要的比重,语文阅读教学成为改进高中语文课程教学质量的关键。在阅读教学中,教师不仅要向学生讲解相关阅读知识,提升学生的阅读能力,同时更要向学生进行情感和思想的渗透,提升学生的综合素养。
摘要:在小学数学的日常教学中,“趣味教学”法有助于高效课堂的实现,因此,相关教师可以对其加以充分的利用。教师可以围绕“调动学生兴趣”为中心,注重情景教学和课堂实践,适当地开展数学游戏并在课堂中引进故事化元素,同时借助相关的信息技术和儿歌口诀,开展有吸引力的课堂教学。
摘要:物理是学生在初中阶段刚开始接触的一门理科性质的学科,对于学生来说,虽然之前在生活中多多少少接触过物理知识,但是第一次如此系统的学习物理还是第一次。所以,如何运用更好的方式来进行物理课程的学习,是物理老师所需要进行探究的。
摘要:在注重引入多种新的教学方法入课堂的今天,每一种教学方法都值得教师进行深入的反思与挖掘,切实发挥其价值。合作学习法既可以由教师组织学生开展,也可以由学生自主使用,是一种对学生理解基础的历史知识点,及提升学生的能力都有很大帮助方法。