2010年经济形势分析与2011年展望
摘要：本文认为，2010年我国经济运行已成功摆脱国际金融危机的负面冲击，开始进入常规增长轨道，物价涨幅趋稳，预计全年经济增长10％左右。预计2011年全年经济增长可保持在9％左右，全年物价涨幅有望控制在4名以内。建议2011年财政、货币政策应逐步实现由应对危机型向常规型的平稳过渡，并保持相对稳定，要重新认识经济增长与就业之间的关系，积极推进相关领域改革。安阳市烟草商业客户满意度提升研究
摘要：随着烟草行业改革的不断深入，服务的重要性被不断深化。烟草行业要维护好消费者利益和国家利益，真正做到消费者利益和国家利益至上，维护好卷烟营销网络，切实做好卷烟零售客户的服务工作至关重要。服务好卷烟零售客户是谋求烟草行业更好更快的发展、积极应对内外挑战的必然途径。加强大学生低碳经济意识教育
摘要：自从2003年英国首次提出低碳经济以来，便很快成为了国际国内关注的焦点。在中国发展低碳经济，实现可持续发展，离不开在校大学生的低碳意识和低碳行动，因此高校教学中应融入低碳经济的教育。试论艺术设计教育改革中的主体性
摘要：从艺术设计教改实际出发，引进哲学的主体性范畴，分析艺术设计对外开放的教改系统中以教师为核心的社会多元主体的构成，从教改的各个环节分析教改主体的地位和作用，为深化教改提出建设性想法。谈服务型高校女工组织的职能定位
摘要：建设服务型女工组织是适应政府职能转型、女工诉求变化、女工组织自身发展的必然要求。随着高校深入快速改革发展，建设服务型高校女工组织显得更为重要。只有在服务大局、服务女工、服务基层、改革创新中开创高校女工工作新局面，明确女二组织的工作职能，才能适应高校的全面发展和谐进步，才能真正体现女工工作在高校建设中的不可或缺的作用。谈高校学生管理工作中德育教育的渗透
摘要：德育教育是高校思想政治教育中非常重要的一部分、也是培养大学生形成健康人格的重要手段。如何引导当代大学生培养良好的道德品质尽快适应新的要求、这是当前大学德育教育工作迫切需要考虑和解决的问题。高校大学生自我管理的实现途径探析
摘要：随着社会的进步，大学生的自我管理将是高校学生管理发展的主流趋势。因而，高校应充分重视人的主体性、个体性差异，以充分发挥人的创造性，促进个性和社会性的全面和谐发展。以科学发展观为指导积极做好校友工作
摘要：坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。以活动为载体，组织和协调各地校友会开展有益的校友活动。校友活动是校友们联系与交流的重要载体和平台。因此，认真学习科学发展观的理论知识，提高党性修养，用科学发展观武装头脑，切实把科学发展观落到实处，有利于进一步提高对校友工作的认识，全面理解科学发展观对校友工作的指导意义。浅谈高职生英语语音学习中的问题与对策
摘要：语音是英语学习的基础，但是受母语、方言等的影响，音标发音不准，语调及节奏掌握不好，成为制约高职生英语初级阶段学习的重大障碍。结合现今高职学生英语语言基础比较薄弱，笔者总结了一些高职学生英语语音学习中普遍存在的错误，并针对其错误提出了几点对策。班级管理的三种模式
摘要：“看管”式管理模式，是一种境界比较低的管理模式，其管理要旨就是“严、靠”，属于被动应付式管理。为了使“法治”的管理模式更具实效性，避免因强制造成的对立局面，班主任要学会在法治管理中适当给学生以民主，适当将权利下放，让学生结合班级实际共同商讨班级管理策略。新课程理念下高中音乐鉴赏课创新教学
摘要：本文从注重学生的创新精神和实践能力的培养出发，强调丰富教学内容，扩大学生视野，面向全体学生，注重个性发展，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。浅析“听课易懂做题难”的成因及对策
摘要：课堂是教学的主阵地，课堂教学是老师和学生共同学习和交流的重要环节。上课是实现教师的教和学生的学的主要途径。当前，素质教育已经向我们传统的高中化学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体，以培养学生的思维发展为己任，则势必会提高高中学生化学教学质量，摆脱题海战术，真正减轻学生学习化学的负担.和谐课堂你我他
摘要：共建和谐社会，其中包括共建和谐的人际关系。作为一名教育工作者，更要建立和谐的师生关系。因为和谐发展是教育的理想境界，是新课程改革全力倡导和追求的价值取向，只有关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，才能使学生形成健全的人格，才能使课堂充满文化魅力和生命活力。文章通过对和谐课堂的概念阐述，提出“以人为本、以学生为主体”构建和谐课堂的主张，并通过一节真实的数学课堂教学过程生动而又有力地说阐述了创设和谐课堂的途径和策略，更好地实现了有效、高效课堂的构建。英语写作的现状与探索
摘要：许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，就必须努力激发学生的写作兴趣。写作教学是高中英语教学的重中之重，教学方法也因人而异。只要教师在教学中多动脑筋，勤于总结，大胆创新，找出适应学生的教学方法，一定可以提高学生英语写作的积极性与写作能力。创新设计作业发展学生思维
摘要：随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它是教学的一个很重要的环节，优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发。所以灵活多样的语文作业无论从哪个角度来说都显得尤为重要。浅谈新课改下学生的学习方式
摘要：传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。教师在指导学生学习的过程中，不仅单纯使用一种学习方式，还应综合运用多种学习方式，使各种学习方式之间互相促进，更应指导学生根据自己的学习特点和个性选择适合自己的学习方式，使自己的学习真正成为在教师指导下的富有成效和个性的学习。集体智慧彰显个性思维的交融
摘要：教师集体备课是提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动，教师通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。在今天的教学活动中，集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平。问渠哪得清如许 为有源头活水来——再探高中美术鉴赏教学
摘要：新课改为前提的教科书中，改“欣赏”为“鉴赏”，其意在要求学生通过“美术鉴赏”内容系列学习。在高中美术鉴赏课中，实施以人文教育为灵魂，以中西文化对比为骨，以贴近学生的心智为血脉的教学法，是根据艺术作品的鉴赏活动规律和经过近几年的教学尝试的结果，能为学生所接受和欢迎，调动学生主体参与意识，激发学生学习兴趣，也是提高学生艺术素养和综合素质的一条有效途径。
