摘要：笔者通过分解中心概念,寻求关键性因素,梳理了从新中国成立至2016年少数民族高考优惠政策文本并抽象出共有的政策要素等方式,确立了少数民族高考优惠政策内容的分析标准,构建由“生源政策、考试政策、录取政策、保障措施”组成的政策内容体系,对现有政策进行量化研究,发现少数民族高考优惠政策虽然在向明晰、具体、科学、公平、保障性方面发展,但仍存在国家宏观基本政策缺乏权威性、政策内容不够全面、系统,政策条款数量太少,操作性不强等问题,试提出发挥国家宏观政策的法律权威性作用,充实文本数量,注重政策内容的完整性、规范性,考虑实际操作中的针对性、具体性等建议。