摘要：本文从当前高校课堂教学的实施困境分析,发现智能手机的普遍使用是影响课堂教学的一个关键因素,因此本文立足解决学生课堂玩手机这一现状,结合“无手机课堂”的理念,从内涵、特征、意义、实施策略等层面对“无手机课堂”做出详细阐述,期望为促进高校的课堂教学和学风建设提供新的工作思路,推动高校教学质量的提升和人才培养工作的发展。