从“书同文” 看现代汉语方言及台湾国语
摘要：本文先说明“书同文”的起源跟意义，再说明方言对语言发展推广的重大意义。再主要针对“台湾国语”之词、语音、语（句）法的变异性与汉语、台语做对比分析探讨。色彩在平面广告设计中的应用
摘要：平面广告设计成功因素之一就是色彩的巧妙使用。色彩的表现无限，它具备各种存在的意义，同时潜藏着一种神秘的魅力。如何运用广告色彩的表现力，创造新颖效果，是广告有效吸引目标群体，是搞好平面广告设计的重要课题。浅析中国古典《窦娥冤》的悲剧特征
摘要：中国古典悲剧揭露了统治阶级的昏庸残暴，同时也表现出中国古典悲剧的特征。本文以文学史上的著作《窦娥冤》为例，阐述了中国古典悲剧的主要特征。益阳城市文化特色及成因分析
摘要：益阳的城市文化特色主要体现在六个方面：历史文化悠久；文化名人荟萃：美女文化出名；竹文化浓郁；湖乡文化突出；黑茶文化领先。主要成因是：自然地理位置优越，物产丰富；黑茶渊源深厚，药效神奇；“大码头”文化和特殊水质。音乐欣赏的翅膀——谈中学音乐欣赏课中的联想、想象
摘要：音乐欣赏的关键在于联想、想象、感悟、实践，为了把握音乐欣赏的关键，本文通过教学实践，展现出了音乐欣赏的翅膀。由英吉沙小刀浅谈维吾尔族装饰艺术
摘要：现代社会中，艺术呈多元化发展，维吾尔族装饰艺术美学，通过抽象和概括，与现代产品设计相互融合。维吾尔族装饰艺术作为体现多元化设计中必不可少的一环，其在图案纹样和颜色搭配上均表现出．独到的民族文化特色，需要很好的继承和保护。这给予我们深刻的启示：如何让艺术立足于本土化是设计的基石。设计的回归应是文化的回归!略论新闻稿件的写作规范和基本要求
摘要：新闻宣传是当今社会公众知情的一个重要渠道，因此写好新闻宣传稿件壶得尤其重要。文章认为，新闻宣传稿有自身独特的写作规范与要求，对于新闻工作者来说要想写好新闻稿就要了解新闻写作坚持的基本标准、基本要求和基本规范。这样才能写好新闻稿件。口供及其证据力和证明力——刑事法学人道主义背景下口供的证据学探讨
摘要：口供是一种根据，对它应作严格的划分：自白、自认和辩解陈述，口供的证据力主要由法律来规定，其证明力主要取决于法官的自由心证，围绕着口供的证据力形成了取证、质证、排除和补强规则。这些理论上的认识是与人道主义的时代要求相吻合的。浅析领导者的哲学思维
摘要：对于领导者来说，是否能够正确地分析、思考并解决问题，是衡量其领导力水平的基本标准；是否具有高瞻远瞩、审时度势的哲学思维，是对领导艺术的更高要求。领导者的哲学思维有其自身的表现方式和特征，并在领导工作中发挥着重要作用。论对免除刑罚的正确适用
摘要：免除刑罚的适用必须遵循“以犯罪事实为依据，以刑法规定为准绳”的原则，正确选择多功能情节，充分考虑免除刑罚的必要性。刑法第37条是关于非刑罚处罚方法的概括规定，在不具有具体的免除刑罚情节的情况下，不宜直接依据该条规定对被告人免除刑罚，防止滥用自由裁量权。论对盗窃网络虚拟财产性质的认定
摘要：本文通过对网络虚拟财产的界定，以及分析我国《刑法》盗窃罪的内涵，对其盗窃网络虚拟财产性质的认定做了详细阐述。小议“驴行”安全问题的防范
摘要：随着人们生活水平的提高，“驴行”安全问题非常重要。本文通过举例，对“驴行”安全问题的防范做了简单阐述。沼气池综合利用效益分析
摘要：结合实际谈沼气池综合利用的经济、生态、社会三方面效益。长江上游生态屏障建设亟待解决的几个问题——以阿坝州为例
摘要：近年来长江上游的天然林保护、退耕怀林、防沙治沙工程、水土流失治理等工程取得了可喜的成绩，有力地促进了生态屏障的建设步伐；与此同时，也凸显出了一些亟待解决的问题。本文主要以阿坝州的生态屏障建设为例。归纳并分析生态建设存在的问题，提出对策。因地制宜，建设节约型园林
摘要：根据当今社会现象，通过阐述节约型园林建设的概念、指导思想和技术措施，从而使人认识到建设节约型园林的重要性。城市林业发展体系可持续发展之路探析
摘要：阐述城市林业的概念、范畴，进行综合效益分析，提出当前我国城市林业建设体系存在的主要问题，城市林业可持续发展可采取的对策。新课标下小学数学有效教学模式初探
摘要：小学数学教学模式是面向教学．解决教与学问题，为促进学生学习和成长而制定的一套系统方案。它是课堂教学的蓝本，是落实教学理念和指导教学行为的方案、是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证：它也是一门科学．必须遵循一定的教育、教学规律，依据课程内容、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，策划师生学习活动的互动；同时它也是一门艺术，必须融入教育者的丰富经验，分析教学中的问题，规划出有效解决数学教学的方法和策略。浅谈中等职业教育的课堂教学改革
摘要：中职教育的课堂教学改革是中职教育改革的重要组成部分，加强中职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。本论文分析了中职教育课堂教学改革相对滞后的原因，并针对中职教育课堂教学改革的原则，对中职教育课堂教学改革的措施进行了探讨。
