林区教学杂志

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林区教学杂志 省级期刊

Teaching of Forestry Region

  • 23-1091/S 国内刊号
  • 1008-6714 国际刊号
  • 0.25 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
林区教学是黑龙江生态工程职业学院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1985年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是黑龙江省森林工业总局主管的学术期刊。林区教学为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:高教研究、外语教学研究、基础教育研究、思想政治教育研究、职业教育研究、课程·教法、语文园地、体·音·美、心理健康教育、数理园地、课程思政、历史·地理等

林区教学 2019年第01期杂志 文档列表

林区教学杂志思想政治教育研究
黄宗羲法的思想对当代法制建设的启示1-3

摘要:黄宗羲作为生活于明清之际天崩地解时代的思想家,其政治思想始终与自身的政治实践和时代背景相关联,尤其对于"法"的思想探讨更是体现出近代民主法治的意味。黄宗羲认为有别于私天下的三代以下之法,三代之法是符合公天下的立法本意的,这样的法具有宽松而不繁密的特点,能够最大程度上实现社会的安定和谐。黄宗羲又提出"有治法而后有治人"论断,认为法治先于人治能够最大程度上保证社会的公平正义,能够弥补德治和人治的不足,同时不放松对于执政者和执法者的德才要求。黄宗羲对于法治优先性的强调以及对于德治优点的兼顾对当今的民主政治建设具有重要的借鉴意义。

从阶级意识到社会存在的本体论:卢卡奇实践观的转变4-6

摘要:实践概念作为核心概念贯穿于卢卡奇的全部哲学思想,其性质和内涵大致经历这样的发展:最初,卢卡奇透过黑格尔的视角来思考马克思主义哲学,从而形成脱离现实基础的狭隧实践观;之后,由于世界革命的发生及现实情况的改变,卢卡奇重新考虑其理论立场,经过对经济学和辩证法的考察,尝试建立一种关于社会存在的本体论,从而逐步回归于马克思主义哲学。卢卡奇早期对于实践观的狭隘理解导致其整个思想体系的逻辑起点错误,晚期对实践概念的重新理解使得他回归马克思主义哲学。

新时代加强党的建设要继续发挥民主集中制的作用7-9

摘要:党的十八大以来,在以同志为核心的党中央领导下,全面从严治党取得显著成效。报告指出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”⑴进入新时代,开启新征程,在加强党的建设方面提出新要求;进入新时代,迎接新难题,在加强党的建设方面遇到新挑战;进入新时代,实现新目标,在加强党的建设方面提出新举措;进入新时代,直面新挑战,在加强党的建设过程中继续充分发挥民主集中制的作用。

老区精神融入中学思想政治教育的研究--以一二九师精神为例10-11

摘要:老区精神是革命战争年代,革命先烈与老区人民共同打造的文化瑰宝,作为革命文化的重要组成,开发、利用老区精神成为爱国主义教育、红色文化教育的首要选择。一二九师精神是八路军一二九师在抗日战争时期,与当地百姓共同开创的革命精神,为革命战争的胜利发挥了巨大的支撑作用。一二九师司令部驻地,成为传承一二九师精神的重要载体。涉县及其周边县市的中学应积极将一二九师精神融入中学生思想政治教育中。

以法律选修课程建设为载体培育学生法治素养--以“法律伴我健康成长”为例12-14

摘要:法治意识是高中思想政治学科的核心素养之一。培育核心素养,应立足于课程这一重要的载体,高度重视课程资源的利用和课程资源的开发。就高中思想政治学科而言,要切实加强选修课程的建设,努力实现必修和选修、国家课程和校本课程相辅相成、相互补充,一体建设、共同推进。以开发并实施法律选修课程“法律伴我健康成长”为例,从教学目标、教学资源以及教学方式等多个角度,探讨培育学生法治素养的有效途径。

西方文化霸权主义对我国高校思想政治教育的挑战及应对分析15-17

摘要:以我国文化安全为背景,以高校大学生思憩政治教育深受西方文化霸权主义的影响为切入点,采用文献阅读法、理论联系实际法阐明西方文化霸权主义的内涵、实质以及对我高校思想政治教育的影响,并根据存在的问题提出应对措施,从而帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制西方文化霸权主义影响,重塑文化自信。

“互联网+ ”背景下高校思想政治教育创新之策18-19

摘要:在“互联网+”背景下高校思想政治教育既有新的特点,也面临着更大的机遇与挑战。要将网络技术融入高校思想政治教育各个环节,不断创新工作的理念、机制和内容,帮助大学生树立正确的思想观 念,使其健康成长。

林区教学杂志高教研究
工科大学生学业困难精准帮扶工作体系研究--基于KPI考核体系20-21

摘要:工科大学生学业困难精准帮扶工作是指针对不同学业困难学生的情况、不同学业困难学生面临的问题,运用科学有效程序对学业困难学生实施精确识别、精确帮扶、精确管理的学生学业指导形式。根据每个学生不同的问题和短板,选择对学生进行精准指导的方式,在此过程中引入KPI体系进行考量,研究出一套适用于工科学生特色的学业困难精准帮扶的工作体系。

大学生公益创业的现状、困境及对策22-24

摘要:公益创业是指个人或社会组织追求创新、效率和社会利益的创业活动。大众创业、万众创新对青年来说,既是机遇也是挑战。当下,大学生公益创业存在诸多困难,在思想上,个人理解不到位、高校教育待提高;在实践上,组织运营困难、政策缺乏针对性。为了解决这些问题,高校、社会、政府需要形成合力,共同推进大学生公益创业事业发展。

近十六年来我国女性主义教育研究的历程与现状--基于中国知网相关文献(2001-2016)的统计分析25-31

摘要:从论文刊发数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文刊发量居前三位的作者分布、论文刊发量居前五位的期刊分布、论文刊发量居前三位的机构分布、论文被引频次居前六位、论文被下载频次居前十位的论文分布、论文所涉及研究基金资助情况等八个方面,对"中国知网"收录的2001-2016年间有关女性主义教育论文进行量化统计分析,揭示我国女性主义教育研究近十六年的发展轨迹和当前格局,并对女性主义教育研究的下一步发展提出建议。

基于行为导向视角谈本科院校酒店管理专业的教学改革--以“饭店前厅客房服务与管理”课程为例32-33

摘要:随着全能型人才教育工作的多元化开展,注重行为导向教学模式的整改应用是实现本科专业教学效果提升的必然需求。通过对行为导向教学模式的特点、教学环节设计以及应用过程中的注意事项等方面展开讨论,以"饭店前厅客房服务与管理"课程的行为导向教学模式应用为核心,提出充分利用案例研究、模拟教学以及实践教学等多种"行为教学"的方案,希望对本科院校酒店管理专业的教学模式革新以及行为导向模式应用效果提升等方面提供帮助。

高校图书馆微信公众平台服务现状分析及对策34-35

摘要:微信公众平台是近年来兴起的一种自媒体平台,有利于公众信息的与传播,及时性较强,将其与高校图书馆相结合能推进图书馆的数字化进程,具有十分重要的现实价值与参考价值。通过对高校图书馆微信公众平台的深入研究,希望能从多个方面改进平台服务效果,进而提高图书馆建设的智能化水平。

林区教学杂志职业教育研究
高校“校园贷”行为规制与风险管理研究36-38

摘要:随着互联网金融行业的快速发展,校园借贷成为新型的解决大学生消费问题的一种方式,这也给众多的"校园贷"平台带来丰厚的利润。然而,越来越多的不良平台趁机而入,加上学生自身原因、家庭和学校教育缺失、政府监管力度不严等问题,严重扰乱互联网金融的市场秩序,影响着学生的健康发展。因此,对于高校"校园贷"行为规制与风险管理研究是迫切而必要的。

基于工作过程的高职仓储管理课程设计39-41

摘要:高职院校是培养高素质专业技能人才的重要基地,毕业生能否适应企业需求的关键是能够满足企业对人才的最基本岗位能力要求。仓储管理课程教学设计以三门峡职业技术学院推行的"六步四结合"为设计思路,通过以"课程对接岗位、教学对接工作"实施具体教学过程,使课程设计达到增强教学效果的针对性与实效性。

创新创业教育理念在管理会计教学改革中的应用探析42-43

摘要:在管理会计教学改革中引入创新创业教育理念,有助于人才就业素质和能力的培养,增强学生的创业意识,使其具有创业精神。结合管理会计教育教学的实际需要,从教学计划、课堂结构以及评价体系多方面就创新创业教育理念在管理会计教学中的应用进行探析。

信息化条件下高职高专药理学实验教学探究44-45

摘要:信息技术与课程融合已经成为当前现代化教育发展的主要趋势,将信息技术与药理学实验教学整合,对于优化教学结构、合理调控实验过程起到非常重要的作用。

基于就业的高职物流管理专业人才培养模式研究46-47

摘要:物流管理专业是高职院校专业体系中的重要组成部分,是以就业为导向的专业建设方向。以湖北省高职院校人才培养方案为例,科学选取评定人才培养方案优劣的16项指标,运用主成分分析法,找出其关键指标,并从开展企业调研、深挖校企合作、调整物流专业课程体系、推行物流专业"双证书"制度四方面提出促进高职院校物流专业培育专业人才的相关建议。

基于战略管理视角下中职学校人才培养模式探讨--以自贡市职业技术学校为例48-50

摘要:中职学校是我国初中级职业技术人才重要培养基地,因此,人才培养模式的探究具有重要意义。通过对自贡市职业技术学校多元化人才培养模式的研究发现,该人才培养模式存在多而不精、师资力量内耗大、人才培养目标定位不精准、校企对接难等问题。为优化人才培养模式,基于战略管理视角,在战略模式上探索符合学校发展的人才培养模式;在战略计划上合理利用和开发教师资源;在战略定位上精准定位人才培养目标;战略观念上有效整合学校与社会、政府的资源。通过战略管理全方位的路径优化,可以一定程度上有效促进中等职业学校人才培养质量的提升。