林区教学杂志 省级期刊

林区教学 2018年第07期杂志 文档列表

林区教学杂志高校思想政治教育研究

高校思想政治课课堂实践教学法探析——以应用型本科院校为例1-3

摘要：探索活泼性与严肃性兼具、时效性与实效性兼得、＂形＂＂神＂兼备的课堂实践教学法,是思政课教师亟待破解的难题。探寻应用型本科院校思政课实践教学法,至少要突出思政课政治育人的本质,加强关键教学环节的指导与控制,摒弃＂所学非所用,所用非所学＂的教学范式。

大学生思想政治教育亲和力的感知要素与表达指标4-5

摘要：政治教育的亲和力是让被教育者对政治活动产生一种亲近感的手段,其主要是由政治教育介体的亲和性、政治教育主体的亲和性、政治教育目标的亲和性等方面构成。政治教育的亲和力不但能提升政治教育工作的效果,其在形成机理上也包含三个层次,即被教育者对教学产生的满足感、教育内容理论出现的吸引力、实践过程中出现的和谐感。

高校精准资助制度的思想政治教育功能6-8

摘要：党的报告提出要＂弱有所扶＂＂健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育＂,这一提法将资助工作提升到提高国民整体素质和人才培养层次的高度。为贯彻落实精神,促进资助育人与思想政治教育紧密结合,高校要运用好＂精准资助＂制度中蕴含的丰富思想政治教育资源,做好学生的诚信教育、励志教育和感恩教育,以推动新形势下高校思想政治教育和资助育人工作水平的提升,落实好＂立德树人＂这个教育的根本任务。

西方理性思维元素于思想政治教育的影响9-11

摘要：自洋务运动以来,西方理性思维对我国的影响已经逐渐扩展到哲学和科学技术以外的领域,对思想政治教育也产生了深刻的影响。西方理性思维中对象性思维、抽象共相、科学本质等元素既从正向上推动了我国思想政治教育的学科建设发展和实践活动,也对思想政治教育主体和师生关系等方面造成了负向影响。经由正负维度的梳理,可以增强思想政治教育工作者的理论认知,在实践过程中减少不理性行为,避免唯理性主义的倾向。

思想政治教学中内化“核心素养”的内涵解读12-13

摘要：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出,在教学的同时,要培育学生的核心素养。因此,在以核心素养为教学目标的新视野下,改革学科课程内容、创新学科教学方法、构建内化核心素养的评价体系已势在必行。思想政治这门学科,在对学生进行政治理论教育的同时,也要提高学生的道德文化修养。

西方人性论在当代道德教育中的价值14-16

摘要：经济的高速发展和时代的新旧更迭伴随着各种思潮的出现,势必对人们的道德意识及道德行为产生影响。就西方人性论的发展脉络进行探讨,进而分析道德教育与人性之间的内在联系,并提出西方人性论在当代道德教育中的实现路径。

新形势下大学生廉洁教育创新分析17-18

摘要：大学生作为国家宝贵的劳动力资源和智力储备资源,其个人的勤俭修身、廉洁自律水平直接关系着国家未来的长远发展,甚至影响着民族的兴衰成败。因此,大力弘扬廉荣贪耻、公平诚信精神,坚持展开廉洁教育就成为国家反腐倡廉、人才培养的必然要求。以新形势下大学生廉洁教育的背景为切入点,对大学生廉洁教育的必要性和现状进行初步分析,探索新形势下大学生廉洁教育的创新路径,旨在完善大学生人格,为国家培养更高素养的清正廉明人才。

高职英语教学中思想政治教育的融合研究19-21

摘要：高职英语教学中,语言教育必然会涉及意识形态、价值取向、生活习俗等方面的内容,所以英语教学与思想政治教育密切相连。但高职英语教学中往往忽视了与思想政治教育的融合,在一定程度上影响了学生综合素质的培养。基于高职英语教学中融合思想政治教育存在的问题,提出融合的办法和教学策略,旨在培养学生英语综合运用能力的同时,提升学生的思想政治素质和德育素养。

林区教学杂志高教研究

推拉理论场域下促进高校精准就业服务的探索研究22-25

摘要：当前,基层用人单位需要更多高校毕业生投身到经济、社会发展中,对高精尖人才的需求也更大,但大多数高校毕业生对基层就业并不感兴趣。故此,用推拉理论研究高校毕业生与基层之间这种供求失衡的就业状况,分析高校毕业生基层就业意愿和发展现状,重点研究高校精准就业理念和措施,增加高校毕业生基层就业的积极因素即拉力,减少基层就业的消极因素即推力。在＂振兴东北老工业基地＂和＂大众创业、万众创新＂的国家战略背景下,促进更多高校毕业生等青年群体献身基层、服务基层、贡献基层,为创建和谐美丽基层做贡献。

教师专业发展及职业价值中外比较研究26-28

摘要：从教师职业发展、教师职业价值的中外现状进行比较分析,通过数据挖掘算法对核心内容具体剖析,并从我国教育所处的环境出发,探究符合国民特色的教师专业发展及职业价值的方向。

微格教学对师范生导入技能形成的影响29-30

摘要：＂微格教学＂自20世纪80年代被引入中国,就以独特的优势在培训高校师范生和在职教师掌握教学技能、提高教学水平方面发挥了重要作用。随着时代的发展,现代社会对高校师范生的教学技能也有了更高的要求。高校师范生需要掌握的教学技能有很多,以导入技能为例,探讨微格教学对师范生教学技能形成的影响。

转型发展下的电工电子实训教学改革研究31-32

摘要：电工电子实训课程教学是工科类高等教育院校人才培养方案中一项十分重要的教学活动,它对学生专业实践能力和创新思维能力的培养有着非常重要的意义。从转型发展背景下对学生的要求出发,对当前电工电子实训教学进行改革探索,并通过具体实例提出改革方案。

需求分析视角下的西藏大学英语（师范）专业课程设置改革33-35

摘要：基于需求分析的研究视角,通过问卷调查和访谈的方法,对西藏大学英语（师范）专业课程设置开展研究,通过对学生学习需求和用人单位需求的调查,发现现行的课程设置有其不合理的一面,应加强该专业课程设置的针对性,合理调整培养方案及课程体系,使课程设置进一步优化,实现专业培养目标。

师范生在微格课堂上的角色转换及意义——以哈尔滨师范大学2017级学科教学英语研究生微格课堂为例36-37

摘要：微格教学是一种利用现代化技术手段来培训师范生和在职教师技能的系统方法,在微格课堂之前、课中和课后,师范生有着教师、学生、评价者和反思者四重角色,这四重角色之间的转换能够突破传统课堂师范生学习方式单一、角色单一等落后局面,对新教育环境下的师范生有积极的意义。

林区教学杂志高职教育研究

工匠精神融入高职院校职业素质教育的路径研究38-40

摘要：随着经济发展和产业结构调整,实用型人才的需求日益增多,高职院校的重要性逐渐凸显,用人单位在考察人才时,除实用技能外,适应能力、职业发展能力、做事能力等职业素质也成为关注的重点。当前高职院校职业素质教育不够完善,导致学生的职业素质普遍不高,在此背景下,工匠精神的提出受到广大教育者的认可,其不仅要求实用技能还要求职业思维、职业道德及创造性,这符合我国经济发展对人才的需求,因此将工匠精神融入高职院校开展职业素质教育有重要的现实意义。

高职院校资助育人工作存在的问题及提高资助育人成效的路径41-43

摘要：资助工作是高校重要的育人平台,对育人工作有着重要的影响。通过分析目前资助育人工作中存在的问题,结合工作实际,提出提高资助育人成效的几条路径,对丰富当前资助育人的内涵和方式具有一定的启示意义。

对民办高校辅导员班级管理工作的认知与思考44-46

摘要：民办高校是我国高等教育的重要组成部分,如何利用高效的管理手段,提高民办高校的竞争力,是高校管理的重点。班级管理作为高校管理的基础和关键,也是学生学习生活的保障,其重要性不言而喻。

运用小组合作学习模式提高职业院校学生核心素养47-48

摘要：小组合作学习能激发高职学生的学习主动性、创造性及团队合作能力,是运用学科教学提升高职院校学生核心素养的有效途径之一。科学的运作及多样的合作学习形式是这一模式实施的基础,常见的合作形式有讨论式、情境模拟式、剧本表演式、创编陈述式及小组竞赛式。